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大班活动方案--神奇的力

2022-08-22幼儿园大班综合教案
一、设计意图:  我们发现,大班幼儿对周围各种事物、现象的兴趣和探究欲望明显增强,为了让他们感知看不见、摸不着的“力”,本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发,对“力”的初步探索创造一个宽松的环境和氛围,提供幼儿身边丰富而熟悉的材料、器械,让每个孩子都有机会通过多种方式进行探索、参与、尝试。  活动过程中,教师一改传统的师生关系和传授方式,在《新纲要》精神的指导下,将教师的身份隐藏起来,始终以“激趣、启思、导疑”的同伴身份支持、鼓励幼儿大胆操作,引导幼儿不断地在活动中提出问题、发现问题、解决问题,让孩子们在游戏互动中感受科学探索的过程和方法,体验发现、成功的乐趣。二、有益经验:  1.通过户外体育游戏,提高幼儿动作的协调性、灵活性,增强对体育活动的兴趣;  2.启发幼儿观察、主动探究的欲望,能初步感受力以及物体的运动与力的关系; 培养幼儿热爱科学的情感;  3.在活动中让幼儿学习、体验互动合作、协商与分享。三、活动重、难点:  感受力以及物体的运动与力的关系四、活动准备:  小皮球、小推车、沙包、圈、沙袋、轮胎、羊角球五、预设过程:  1.激发兴趣,导入主题  教师略显神秘,让孩子找一位“看不见的朋友”  2.幼儿自选游戏活动,感知物体的运动需要力,引导幼儿说出身体的哪个部位在用力  (1)介绍玩具及活动要求  (2)幼儿自由选择玩具进行活动,教师参与,引导  (3)共同探讨,得出结论:  物体受了力的作用才会运动。  3.游戏——投沙包  (1)幼儿第一次尝试:比一比,看谁投得远;  (2)教师示范讲解:怎样用力,才能使沙包投得更远;  (3)幼儿第二次尝试:体验身体用力的部位及用力的方法,初步感受力与物体运动的关系;  4.游戏——聪明的大力水手  (1)将幼儿分组;  (2)提出要求:将玩具、轮胎、沙袋搬运到指定地点,分三次完成;  (3)幼儿感受搬运物体的重量,协商搬运的方法;  (4)第一次比赛;  (5)教师引导、暗示,用何种方法更快更省力;  (6)第二次比赛,通过比较,感受力的神奇,庆祝成功。  5.谈话、延伸:  (1)看不见的朋友是谁?  (2)它藏在哪?  (3)随机引发新的问题,自然结束。

周一
晨间活动:1、室内:雪花片、插塑等。
          2、室外:皮球、沙包、跳圈。
晨会:检查幼儿卫生。(指甲、衣服、手帕)
上午教学活动:
活动名称:丁零当啷
活动目标:
1、能分辨蚕豆、黄豆、赤豆等东西摇晃时发出的不同声音。
2、会用豆罐敲击身体发出××︱××  ×︱的节奏。
活动准备:
装有蚕豆和赤豆的八宝粥罐。
活动重、难点:
学习敲打××︱××  ×︱的节奏。
活动过程:
1、摇摇听听:
——“摇摇你手中的小罐子,听听它发出什么声音?”
幼儿说说自己的小罐子发出的声音。
相互之间听听同伴的罐子发出的声音。
2、敲打节奏:
教师用罐子在自己的肩膀、小腿上敲打出××︱××  ×︱的节奏。
——“老师用罐子在身上敲击后发出什么声音?”
幼儿尝试模仿。
教师重点讲解××︱××  ×︱节奏的敲击方法。
幼儿分小组练习、演示。
教师鼓励幼儿感受敲击身体不同部位的乐趣。
活动二:科学
活动名称:我的身上有……
活动目标:
1、了解点数的简单方法,认识数字1和2。
2、知道自己的身上有什么及其基本作用。
活动准备:
1、苹果、桔子、糖、醋等。
2、五官、手脚的图片,数字卡片1、2,幼儿用书《我们身上的好朋友》。
活动重点:
认识数字1、2.
活动难点:
学会点数。
活动过程:
1、猜礼物:
尝一尝:
——“今天老师带来了许多礼物,都藏在盘子里,请小朋友猜一猜是什么礼物,不能用眼睛看。”
请幼儿品尝食物,猜出吃的是什么。
——“说说你是怎样知道的?谁帮了你的忙?”(出示嘴的图片)
“看看你猜的对不对?”
——“这次,你请谁帮的忙?”(出示眼睛的图片)
——“我们有几张小嘴?”(出示数字1,放在嘴的图片旁边。)
“有几只眼睛?”(出示数字2,放在眼睛图片旁边。)
闻一闻:
——“我们再来请身上的一位朋友帮帮忙,猜猜这里的礼物是什么?”
请幼儿闻闻醋、酱油的味道,猜出瓶子里的礼物。
“说说你是怎么知道的?”“请谁帮的忙?”(出示鼻子的图片)
“数数我们身上有几个鼻子?”(请幼儿从数字1和2里找出数字1)
2、找身上的好朋友:
——“我们身上还有谁的本领也很大?数一数,它们有几个?”
幼儿在自己或同伴身上找一找。(还有小手会吃饭、小脚会走路…)
“我们身上朋友的本领真大!”
3、游戏:谁的耳朵最灵。
——“听听是谁来了?看看谁的耳朵最灵?”(教师模仿小动物的叫声)听到什么,就自由模仿动物的动作,跳跳、走走、爬爬。
活动三:
健身房
组织幼儿到健身房活动。(骑小车、海洋球、大型积木)
下午活动一
游戏:小耳朵听一听
活动准备:小密封罐若干、分别装有黄豆、木珠、纽扣(数量不同)
活动方法:1、幼儿摇动罐子,凭听觉区分那一只罐子只有一粒,那一只罐子有许多粒3页,当前第1123
2、把只有一粒的一罐送给一个女宝宝,把有许多粒的一罐送给男宝宝。
活动二
玩沙
带幼儿到沙池玩沙,教育幼儿注意安全,不扬沙,不乱撒。
周二
晨间活动:室内(穿木珠、插塑等)
          室外(推小车、棒球、沙包)
晨会:教育幼儿天气渐凉,要注意添加衣物,不随便脱衣服。
上午教学活动:艺术
活动名称:照镜子
活动目标:
1、用手指涂抹的方法装饰人脸。
2、能画出自己的五官。
活动准备:
镜子、记号笔、红色蜡笔等。
活动重、难点:
画出自己的五官
活动过程:
1、找五官:
带幼儿到舞蹈房的大镜子前照镜子。
——“找一找,自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在哪里?”
幼儿找找说说。
说出五官分别在脸部的什么地方。
2、画五官:
幼儿回教室画五官。
3、装饰脸:
——“小朋友的脸蛋都是红通通的,我们在脸上画上两个红的圆,用手指在圆的周围抹一抹,多漂亮啊!”
教师用涂抹的方法演示脸上的红晕。幼儿尝试给自己的脸进行装饰。
活动二:语言
活动名称:这就是我
活动目标:
1、知道自己脸上有眼睛、鼻子、嘴巴,能对自己的外貌特征感兴趣。
2、能正确找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位,知道它们的主要用途。
活动准备:
小镜子、脸、眼睛、鼻子、嘴巴的黏贴材料,弟弟和妹妹的标记,小红花和五角星的贴纸。
活动重点:
   能正确找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位
活动难点:
   知道脸、眼睛、鼻子、嘴巴的主要用途
活动过程:
1、照镜子,看看自己的脸:
——“你看到自己的脸上有什么?”
“你的眼睛大大的还是小小的?有几只?”
“你的鼻子高高的还是扁扁的?”
“你的嘴巴大大的还是小小的?”
教师小结:我们的脸上有两只眼睛、一只鼻子,还有一张嘴。
2、游戏“指指点点”:
教师说到脸上的哪个部位,幼儿就正确而迅速地指点哪个部位,如:教师说“眼睛”,幼儿迅速点自己的眼睛。
——“你的眼睛在哪里?”
幼儿指点哪一部位,教师可帮助幼儿分清它长在脸上什么地方。
3、游戏“我是男孩,我是女孩”:
妹妹站到老师左边,贴红花;弟弟站到老师右边,贴上五角星。
活动三:延伸活动
幼儿用书:《宝宝的五官在哪里》。
幼儿在书上指指说说宝宝五官的位置及功能。
下午活动一
安全教育:大大的眼睛
活动目标:1、引导幼儿初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
2、教育幼儿初步懂得保护眼睛的重要,注意眼睛的卫生。
活动准备:小镜子、教育挂图《大大的眼睛》、幼儿操作卡
活动过程:1、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛。
提问:(1)你看到的眼睛是什么样子的?
引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
(2)眼睛什么地方会动?边摸边感知眼球会动。
(3)眼睛里有什么?是什么颜色的?
(4)眼睛长在哪?
小结:我们的脸上有两只大大的眼睛,里面有一个会动的眼球,眼球中间有黑黑的眼珠,四边是眼白,眼睛上有眼睫毛等,眼睛在眉毛的下边。
2、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。
提问:
(1)请你们看看旁边小朋友眼睛里有什么?(说出眼珠里有自己的影子)3页,当前第2123

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