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大班综合《公益广告》

2022-08-22幼儿园大班综合教案

    设计思路:    新课程要求教师能善于发现活动中可以生成的内容,能反映孩子的兴趣需要,从中捕捉有价值的信息,抓住契机,进行预设,“公益广告”这一活动就是来源于幼儿的生活。广告是幼儿喜闻乐见又易于模仿接受的传媒形式,在与孩子的交流当中,我发现孩子们特别喜欢电视广告,常常在自由活动时间听见孩子在模仿广告里的语言或动作,有的孩子还唱起了电视广告歌,如:“今年过节不送礼,送礼只送脑白金!”等等。在孩子模仿广告语的时候,我常会静静的思考,广告除了能给孩子欢乐外,还给孩子什么呢?我想起了电视里常常做的“公益广告”,每个公益广告都有它一定的教育意义,于是一次活动“公益广告”便产生了。    活动目标:    1、在看看、讲讲、画画的活动中,加深幼儿对一些公益广告的理解,从而知道从小要做个文明的小市民。    2、引导幼儿愿意用语言去描述广告用语,能大胆地表达与表现自己的想法,引起幼儿参与宣传的兴趣。    活动准备:    1、录像带(事先录好的4则社会公益广告)。    2、纸、记号笔。    活动过程:    一、引出公益广告    师:小朋友们,你们见过广告吗?在哪里见到过?(电视上、马路上、开动的汽车上……)    师:你们见到的广告都讲了些什么呢?(幼儿讨论回答)    师:是啊,现在各种各样的广告很多,刚才小朋友们也说了许多的广告,你们讲的这些广告都是介绍产品的,是为某种新产品作宣传,然后吸引大家都去购买,这属于“商业广告”。还有一些广告呀,它既不介绍产品,也不收费,而且有教育意义,你们知道这属于什么广告吗?(幼儿讨论回答)    师:告诉你们吧,既不介绍产品,也不收费,而且有教育意义的这些广告呀是属于公益广告,公益广告就是告诉人们应该怎么做,不应该怎么做。今天老师带也带来了几则公益广告,我们一起来看看吧。    (评析:直接切入课题,引起了幼儿对广告的兴趣,为下面活动开展作准备)    二、讲解公益广告    1、播放广告:节约用电    (1)在这个广告里面你们看到了什么?有人在干什么?结果怎样?    (2)这个广告告诉了我们什么?    (3)对呀,告诉我们要节约用电,因为电是宝贵的,电能给我们带来什么好处呢?(幼儿讨论回答)    小结:电是宝贵的,所以我们要节约用电。    (评析:电是生活中经常用到的,在观看广告中人物的用电行为中,懂得了应该怎样用电,不应该怎样用电,幼儿的情绪十分高涨。)    2、播放广告:水是生命之源    (1)这个广告你们见过吗?录像里看到的那些人是怎样用水的?对吗?为什么?    (2)为什么说水是生命之源呢?    (3)平时,我们应该怎样节约用水呢?    小结:水是生命之源,我们要节约用水。    (评析:水也是我们生活中必不可少的,通过播放水资源的广告,在与幼儿的交谈当中,使幼儿懂得了水是生命之源,幼儿兴趣盎然。)    3、播放广告:不乱扔垃圾    师:小朋友们,我们全世界的人都住在什么上面?(地球)对啊,我们都生活在地球上,地球本来是很美丽的,可是,不知从什么时候开始,地球变了,变成了什么样子的呢?我们一起来看看吧。    (1)地球变成了什么呀?怎么会这样的呢?    (2)如果大家都乱扔垃圾,垃圾堆成山,地球就会变成大垃圾桶了,会有什么害处呀?如果你住在垃圾堆里会怎样呀?    (3)那我们大家应该怎样做,才能使地球变得干净、美丽呢?    小结:我们不能乱扔垃圾,要把垃圾扔进垃圾桶里,保持环境的整洁干净。    (评析:这是一个动画广告,生动有趣的动画,吸引了幼儿的注意力,在看看、讲讲中使幼儿懂得不能乱扔垃圾,要保护环境。)    4、播放广告:排队上汽车    (1)你们看,这些人在干什么呀?    (2)这样上车对吗?为什么?    (3)你觉得应该怎样做?    小结:是呀,拥挤的上汽车是不对的,应该排好队,一个接着一个上。    (评析:这是一个动漫广告,诙谐幽默的动画引起了幼儿极大的兴趣,在引人发笑的氛围中使幼儿受到教育。)    三、设计公益广告    1、刚才,我们看了4则公益广告,从这些广告当中,我们知道了应该怎么做,不应该怎么做。现在,我们也来设计一些能告诉大家道理的公益广告吧。设计之前,先想一想,要设计哪一方面的公益广告,可以和边上的小朋友商量一下。    2、幼儿分组设计公益广告。(鼓励幼儿与同伴一起合作完成)    (评析:这是活动的升华,有前面对4则广告的认识作铺垫,幼儿对设计公益广告有了进一步的认识。)    四、交流公益广告    把幼儿的作品布置在墙面上,请个别幼儿介绍自己设计的公益广告。(引导幼儿介绍的时候用一句广告语来概括。)师:我们把设计的公益广告贴在幼儿园的每个角落,让每个小朋友看了以后都能知道怎样从身边的小事做起,争做文明小市民,共同创造一个和谐而整洁的环境。好吗?    活动点评:    由于这些广告内容富有教育意义,又是幼儿能理解接受的,表现形式诙谐有趣,深受幼儿的喜爱,因而在整个活动中,幼儿始终能以愉快的心态,兴趣盎然的积极参与,并在笑声中接受教育、获取知识和发展语言。让幼儿设计制作广告,既提高了幼儿参与宣传的兴趣,促使她们动手动脑,又自然地把活动延伸了下去,整个活动设计轻松、自然,寓教于乐。     

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