一、设计理念：
戏曲脸谱是我们中华民族宝贵文化资源中的一支幽兰，如何在幼儿园开展这方面的教育，如何激发孩子的学习兴趣，采取怎样的方式向孩子介绍，我们一直是苦恼而无策。
从孩子们喜欢、熟悉的西游记人物形象入手，由浅入深地引导孩子了解了脸谱上不同图案的秘密。这种以小带面的独特视角深深吸引了我。
二、过程实录：
活动目标：
1.在观察比较中了解唐僧师徒四人脸谱的含义，感受脸谱的独特魅力。
2.初步尝试绘制脸谱，体验活动的乐趣。
活动准备：
1. 课件、背投、电脑。
2. 脸谱轮廓、记号笔、油画棒、辅助材料等。
活动过程：
1.回忆故事，引出活动主题。
（1）看过动画片《西游记》吗？谁来说说里面主要有哪些人物？
幼a:里面有白骨精、蜘蛛精、牛魔王，还有红孩儿。
幼b:《西游记》里有孙悟空、猪八戒、唐僧和如来佛祖。
幼c:还有白龙马、东海龙王、观音菩萨呢！
小结：《西游记》这部动画片主要讲述了唐僧和他的徒弟？四个人去西天取经的故事。虽然路上遇到了许多妖魔鬼怪，但是他们都勇敢地面对，坚强地战斗，最终取得了真经。
[评析：从孩子们熟悉的动画片内容导入，一下子调动了孩子们参与活动的积极性。]
（2）在这四个人中间，你觉得谁的本领最大？为什么？
幼a：孙悟空的本领最大！
幼b:孙悟空会七十二番变化！
幼c:孙悟空一个筋斗云十万八千里呢！
幼d:我觉得唐僧的本领最大，他可以管住孙悟空。
小结：其实，这四个人的本领都很大，各有长处。但是，更多的人还是觉得孙悟空本领比较大一点，因为他机智勇敢、武艺高强,降妖除魔全靠它。
（3）谁来说说孙悟空长得什么样？
幼a:孙悟空长得就像猴子一样。
幼b:他脸上有很多毛。
幼c:孙悟空头上戴着金箍！
[评析：通过有目的的谈话，帮助孩子们回忆孙悟空的人物形象，为接下来脸谱的分析做好铺垫。]
2.观察分析第一套脸谱。
（1）这儿有三张脸谱，找一找，哪个是孙悟空？为什么？
①头上的东西叫什么？金箍有什么用？唐僧念得那个才是？唐僧一念，孙悟空就？谁送给孙悟空的？
②哎，孙悟空的兵器是什么？如意是什么意思？说得真好。如意还有一个意思，它是一个宝贝，宝贝如意见过吗？什么样的？谁来比画一下！看，这个弯弯曲曲的图案，就代表了他的兵器？什么？如意金箍棒。
③还有什么地方让你感觉他是孙悟空？红红的爱心，像他的猴脸，尖嘴猴腮。
④再看看这些是什么？猴毛有什么用？变出许多东西！
小结：现在，我们一起来从上到下仔细看一看！头上戴有？额头上有？脸上有红红的？脸的两边还有许多的？所以，他是？
原来，一张小小的脸谱，包含了这么多的内容，真不简单啊！
[评析：抓住孙悟空脸谱的显著特征，赋予抽象图案以鲜活的生命，引导孩子进行分析，将脸谱的高雅欣赏化为孩子易懂的生动感受。]
（2）那么，这个也有着红红的爱心、许多猴毛的，会是谁呢？花果山上的猴兵。你们都看出来了！真了不起！
（3）这个呢？大胆地猜一猜！二郎神杨戬，你怎么知道的？这是他的天眼。哇，你们也是这样认为的吗？来，给自己点掌声，这么短的时间里，就学会了分析脸谱！你们真的很棒！
[评析：秉承学以致用的原则，引导幼儿用刚刚习得的分析经验进行其他脸谱的分析，发展幼儿的思维，发展鉴赏能力。]共2页，当前第1页12