设计意图:
魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容,充分调动幼儿学习的积极性,让孩子们在轻松的环境中获得知识,即在玩中学,学中玩,真正体现《纲要》倡导的精神。
活动目标:
1、通过看魔术培养观察力及对事物的探究兴趣。
2、通过尝试操作魔术,发展动手能力。
3、感受魔术带来的乐趣。
活动重点:探究小兔子魔术和纸圈魔术的秘密。
活动难点:掌握小兔子魔术和纸圈魔术的技巧。
活动准备:扑克牌、手工纸、剪刀、红、绿色纸圈(红色的挽了一道)若干,两个套在一起的纸圈。
活动过程:
一、开始部分
1、提出问题,引出魔术:你们看过魔术吗?在哪看过?谁表演的?表演的什么?
2、教师变扑克牌,引起孩子看魔术的兴趣。
二、基本部分
(一)教师表演魔术,孩子尝试操作。
1、教师表演:让小兔子耳朵动起来。
2、孩子第一次尝试操作。
3、教师揭秘。
4、孩子再一次表演成功。
(二)小圈变大圈。
1、教师表演:把小圈变成大圈。(把挽着的地方隐藏好)
2、孩子自主探索,剪红、绿色圈,发现其中的秘密。
3、什么颜色的圈变成了大圈,为什么?让孩子把秘密说出来。
三、结束部分
出示两个套着的圈,告诉孩子们,这也是由一个圈从中间剪开变成的,这是一个什么样的圈呢?你们回家后自己试一下。