小海螺幼儿园：陶梅
活动目标： 1、幼儿大胆尝试用明显的重叠，上下位置关系等方法来设计宝山的高架道路。
2、进一步激发幼儿探索城市道路的兴趣。 活动准备：城市交通图ppt、记号笔、彩色纸、范例 活动过程： 一、交流分享，引出活动。观看ppt1。 重点提问： 1、有了高架道路，是不是就不堵了呢？（不是）
2、有什么好主意可以改变现在的交通呢？（马路变宽，多几个红绿灯，多造一条高架。）
小结:那今天我们也来做一回小小设计师,造高架，让我们宝山的交通也发达起来。.
二、观看ppt，教师示范，帮助幼儿理解。
（一）点击ppt2（高架图1，旋转），帮助幼儿理解旋转关系。 1.为什么要把引桥设计成大转盘的样子？（节省地方。） 教师示范设计旋转的高架。 （二）点击ppt3（高架图2。多层）， 帮助幼儿理解躲避的方法。 1. 高架路都是一样高的吗？（不一样，分好几层） 教师示范画多层次的高架，要求马路等宽. 小结：当设计师真了不起，把高架设计的有上有下、有分有合，使城市的道路四通八达，给人们的出行带来方便。 三、幼儿操作，教师观察引导。 （一）高架道路要造得多。
（二）道路的交错连接处要注意。
（三）每条高架都用不同的花纹来装饰。 四、欣赏展示，引导评价。
（一）看看有没有危险的高架。
（二）找一找谁设计的宝山高架最漂亮。 延伸拓展：你们知道吗，轨道3号线延伸段已经通到我们宝山了，老师给你们几个问题，回去查查1、轨道3号线的终点站在哪里。2、我们宝山有哪几站。课题： 课题：
教学目标：通过让学生绘画、折纸、手工制作等艺术活动，抒发和表现“我要飞“的愿望，培养学生的艺术欣赏力和动手小小设计师能力，开发学生的想象和创造力。小小设计师
教材分析：重点：让学生了解飞机的演变过程，在各种艺术小小设计师 活动中抒发和表现“我要飞”的愿望
难点：如何设计制作飞机
教学准备：教师：关于飞行物的图片、相关知识、投影仪、音乐磁带
学生：硬纸板、绘画工具、废旧材料、橡皮泥、彩纸
教学过程：
一、 组织教学
二、 导入新课：
1、 （教师出示破损的飞机）师：“同学们你们看，这些是什么啊？”(直升机、客机……)
2、 师：“对，可好象缺了点什么，都是捣蛋的小明做的‘好事’，把这些它弄坏了，那它到底哪些东西给损坏了呢？”（翅膀、尾巴……） 小小设计师
3、 请学生上台来为教师准备好的破飞机图，画上相应的缺损物。
4、 教师出示课件，看飞机原形，引出主题。
三、 讲授新课
㈠ 飞机的演变过程。
1、 师：“刚才学生们为飞机进行修补，都完成的非常棒。其实，很久以前人们并不能飞上蓝天，可他们对飞行充满了好奇和幻想，渴望像雄鹰一样展翅蓝天。他们把飞的愿望表现在了一些神话故事中，那同学们，你们知道的神话故事中哪些人和东西能够飞呢？( 敦煌飞天、嫦娥奔月、仙女、孙悟空、天使、……)
2、 欣赏：
（设计意图：发挥媒体作用，采用直观形象的方式引发学生兴趣，拓宽学生知识面。）
①《嫦娥奔月》
师：有谁知道嫦娥奔月的故事？能给大家讲讲吗？（学生讲故事。）
②、壁画《敦煌飞天》（图片欣赏，教师讲解）
飞天的眉目轮廓及体形姿态线条十分清晰，身材修长，昂首挺胸，双腿上扬，手托花盘，横空飘游，那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。
3、 后来人类从鸟类那边得到启发，设计出了风筝，来代替人们飞向高空，可人类飞向天空的愿望越来越强烈，于是经过几百年的尝试，终于飞机被发明出来了。
㈡ 小小飞机设计师
1、 师：“你们知道是谁设计了我们第一架飞机吗？”（美国的莱特兄弟在19xx年制造出世界上第一架以内燃机做动力的非飞机——“飞机者一号” ）
2、 那飞机是怎么飞行的呀？你能不能学着飞机飞一下呢？在音乐声中，师学一同学着飞机起飞、飞过高山、丛林，划过辽阔的海洋（学生模仿飞机做上升、左侧、右倾、过山坳、飞机着落……动作）
3、 师：“现在的飞机功能越造越多，那你还知道哪些种类的飞机呢？”（民用飞机——客机、运输机、……；军用飞机——战斗机、轰炸机、侦察机、直升机、水上飞机、加油机……） 共2页，当前第1页12