目标:
1. 初步了解京剧是我国特有的剧种。
2. 学会装饰京剧脸谱。
3. 尝试用京剧的形式来演唱,加深对京剧的认识。
准备:
1. 京剧《龟兔赛跑》录音带一份。
2. 各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。
3. 图片:京剧脸谱。
过程:
一. 欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。
教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。
师:刚才我们听了一段曲子,它与我们平时听的曲子一样吗?你们知道它叫什么名字吗?
幼:不一样,它叫京剧……
师:京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?
幼:它有敲锣的、它有隆个里格隆咚,隆个里格隆……
小结:京剧是我们国家的国剧,只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧,就连外国人也很喜欢
二. 结合图片,让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。
师:你在什么地方听过或看过京剧?
幼:我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……
师:你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗?
幼:五颜六色的。
教师打开实物投影仪再问:京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?
幼:眼睛很大、眉毛是竖着的……
小结:脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。
三. 引导幼儿大胆的装饰脸谱。
师:你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?
幼:想。
教师拿出早已准备好的空白脸谱。
1.提出要求如下:
1)保持桌面的整洁。
2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。
2.幼儿操作,装饰京剧脸谱。
教师巡回观察,并从旁指导个别能力较差的幼儿。
3.评价幼儿的作品。
对好的作品进行肯定。
四. 让幼儿用京剧的形式来演唱。
师:现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上,一起来唱京剧好吗?
幼;好。
师:唱京剧的时候还需要些什么?
幼:锣鼓声。
教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》,并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。
延伸:让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、 ppt课件
2、 说唱脸谱音乐
活动重点:感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:京剧脸谱它很美?那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。