新《纲要》中指出，应根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。我们班的幼儿经过了三个月的幼儿园生活，初步有了集体活动意愿，他们可塑性强但缺乏经验，活动欲望强但不听从指挥，喜欢蹦、跳、爬等动作，但对动作要领掌握不到位，喜欢不停指挥自行活动。根据这一发现，设计了《听指挥》活动，让幼儿在认真倾听指令的活动中体验掌握要领后爬行的快乐，用幼儿感兴趣的方式“小蚂蚁爬”，发展幼儿的基本动作，用不同的指令来调控活动的节奏，并在活动中增加难度，让幼儿背沙袋爬，爬过山洞、爬过小桥；来提高四肢的肌肉力量，增强动作的协调性，体验帮助别人时的快乐。
活动目标：
1.练习手脚着地曲膝爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2.在运动中体验按指令爬行的快乐，提高动作的协调性。
3.培养幼儿倾听的态度和习惯。
活动准备：蚂蚁头饰一个,铃鼓一个，轻音乐，沙袋若干，拱形门三座，爬道三条。
活动过程：一.师幼互动
教师和幼儿四散站在线上，教师请幼儿闭上眼睛，教师发出各种小动物的叫声，让幼儿猜是什么声音。（小鸡，小青蛙，小猫，小羊等）让幼儿听教师的指令学一学小动物的叫声，问幼儿是用什么听到的？让幼儿用手拉一拉自己的小耳朵。
二.幼儿听指令体验活动的快乐
1.脸部动作
翘起嘴巴，做只小猪。捏捏鼻子，做只小狐狸。一只眼睛睁，一只眼睛闭，做只调皮的小猴子。
小结：你们玩的开心吗？为什么开心？因为听得仔细做得对，所以开心
2.手指动作
变把手枪“嗒嗒嗒”，变个相机“咔咔咔”，变把小锤子修修小椅子“叮咚叮咚敲不停”
小结：你们玩得开心吗？为什么开心？因为听得仔细做得对，所以开心。
3.身体动作
站起来，提起脚跟走。双手高举，做个巨人。
蹲下去，提起脚跟走，双手叉腰，做个矮人。
两个手掌拍肩膀，拍一拍，拍一拍。
双手叉腰扭一扭，扭一扭，扭一扭。
小结：你们玩得开心吗？为什么开心？因为听得仔细做得对，所以开心。
三.爬行游戏
1.学爬行动作
教师：孩子们，我是蚂蚁妈 妈，我的孩子在哪里？和幼儿拥抱，示意幼儿用触角打招呼。我们一起到草地上爬一爬吧。
师幼在地上爬行，规范爬的动作，双手，双膝着地，双脚蹬地。
2.听指令爬行
前，后，快，慢，原地转圈。
儿歌：小蚂蚁真爱玩，向前爬，向前爬，两只蚂蚁说说话(头碰头)。向后爬（碰碰脚），快快爬（几只蚂蚁来赛跑），一个跟着一个爬，一群蚂蚁排队爬。
3.任务：送米
刚才奶奶来电话，家里没米了，咱们去给奶奶家送米吧！米特别珍贵，一定要背好，不能掉在地上，现在咱们出发吧。
每名幼儿背一个沙袋，在蚂蚁妈 妈的带领下爬过小山（转圈爬），爬过小桥（爬道），爬过山洞，到达奶奶家。在爬行中，教师根据情况发出指令：快爬，慢爬
四.放松活动
你们开心吗？摸摸头上出汗了吗？咱们一起洗个澡吧！冲一冲，抖一抖，拍一拍，甩一甩，转一圈，下次我们还一起玩。