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苏教版小学一年级数学认识钟表教案

2022-10-09小学一年级数学教案

开发区小学 一 年级 数学 科目集体备课教案课题:认识钟表

本课初备

课时

共 2课时,本课第 1课时

个人复备栏

教学目标: 1、建立时间观念,从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。 2、初步认识钟面,会看钟面上的整时和大约几时。 3、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 体会数学与生活的密切联系,发展初步的数学应用意识。重点难点: 能准确的读出钟面上表示的各种时刻。准确区分整时时刻和大约时刻。课前准备: 媒体课件、搜集各种钟表、学具钟表教学过程: 激趣导入 1、欣赏:小朋友把你的小闹钟拿出来,给小组里的同学欣赏。喜欢你的小闹钟吗?为什么喜欢它呀? 2、揭题:今天我们一起来认识一下钟表。 二.动手探索,体会领悟 认识钟面: 1、观察:讲述:请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢? 2、交流:(根据学生回答,教师结合多媒体随机引导) (1)数:引导:请小朋友指好钟面上的数字,按从小到大的顺序自己读一读。如果老师把其中的一些数拿去,你出能读出来吗? 老师任意指你出能读出相应的数来吗? (2)针:引导:你的钟面上有几根针?(说明有的闹钟有4根针)老师的钟上有几根针?(隐去秒针) 这根针是按怎样的方向走的?小手比画一下。 说明:其实屏幕上这两根针也是按同样的方向走,只是它们走得慢一些,看上去好象不在动。 引导:比较一下这两根针。 在同一个钟面上长的针叫分针,短的叫时针。 谁来指一指这钟面上哪根是分针哪根是时针 (3)大格子 (4)小格子 认整时,大约几时。 1、看大屏幕:这知道这是什么时间吗?你怎么知道?看图说话:现在是几时了?小朋友在做什么? 说明:这三个时刻都称为整时时刻(板书) 全班归纳总结。 2、拨一拨:说一说你准备拨一个什么时间? 3、除了钟可以告诉我们时刻外,还有什么东西也可以告诉我们时刻? 出示电子表:5:00 像这样的时刻我们先写什么再写什么的呢? 你会把2时改写成这样的表示办法吗? 7时呢? 4、出示隐去分针的钟面: 这是几时? 出示分针指示大约3时 小组讨论:如果是3时整的话分针应怎样?认几时整要看什么? 说明:象这样3时不到一点点的我们就称它为大约3时。(板书:大约时刻) 出示各种大约几时、几时的画面,学生读一读。 三、巩固认识,应用拓展1、画一画 (1)把有缺省的钟面填完整 (2)画一个你喜欢的时间,说说那时你在做什么? 2、议一议(想想做做第6题) (1)图上告诉我们什么了? (2)为什么都是10时,有的小朋友在上课,有的小朋友在睡觉呢? (因为一天有24小时,要转两圈,所以……) 3、说一说 (1)小朋友星期六的上午、下午、晚上准备怎么安排你的时间的呢? (2)这是老师星期六上午的安排: 出示:通知 请于本周六8:00~10:00参加计算机职称考试 a:你知道考试什么时候开始?你是怎么知道的? b:你觉得老师该在什么时候进入考场比较合适,在钟面上拨出来,并说说你的理由。 c:老师这场考试要考多久?你是怎么想的? 板书设计:

认识钟表

认识钟面

认整时,大约几时

练习设计: 教后记:

参加备课人员

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课题:认识钟表2页,当前第112
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