图形的拼组

教学内容：

        第二册      第27页

教学目标：

通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。通过摆、拼、剪、观察等活动，使学生初步感知所学图形之间的关系。

教具准备：

图形的拼组

教学目标：

1、通过剪、拼、说等活动，进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系和区别。

2、学生在设计活动中进一步发展空间观念，感受数学的美。

教学重、难点：

   重点：进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的联系。

   难点：用两个完全一样的三角形拼四边形，体会三角形与四边形的关系。

教学过程：

一、    课前学习

课前我先学

剪一剪、拼一拼、填一填 。

三角形特征

两个完全一样的锐角三角形

两个完全一样的直角三角形

两个完全一样的钝角三角形

两个完全一样的等腰三角形

两个完全一样的等边三角形

拼组成的图形

二、    堂上学习

1、小组内交流、边汇报边摆出来。

2、同学们用两个完全一样的三角形拼出了平行四边形、长方形、正方形和梯形等四边形。

3、如果把各种类型的三角形放在一起来个快乐大比拼，你们行吗？ 好，请拿出准备好的各种三角形拼一拼，同桌合作，看谁拼出的图案最漂亮！

4、展示学生作品

    1小组同学合作,用三角形拼四边形
    让学生明确:
    (1)不是任意两个三角形就能拼成四边形
    (2)两个完全一样的三角形能拼成四边形
    (3)两个相同的直角三角形能拼成长方形
    (4)两个相同的锐角或钝角三角形能拼成平行四边形
    (5)用三个相同的三角形拼成了梯形
    2用三角形拼出美丽的图案