教学难点:掌握两位数加一位数(进位)的口算方法
教具准备:
教学挂图或多媒体,小黑板
教学过程
自我加减 一 复习。 1. 口算: 2+89= 53+7= 64+9= 57+4= 6+29= 73+8= 29+7= 92+8= 54+20= 集体口算,选一两题说说你是怎样算的? 2. 导入新课: 上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们来上一节练习课。[板书课题:练习六(1)] 二、 练习。 1. 练习六1。 独立口算,集体订正时提问。 每一组的第1题与第2、第3题有什么相同与不同的地方? (都是两位数加一位数,第一题是不进位加法,第2题是进位加法,因此十位上的数比原来多1。) 2. 练习六2。 老师可以将第2题做成道具,改动要加上的一位数,让学生多练几次,掌握计算方法。
教学过程
自我加减 3. 练习六3。 (1) 出示第3题,老师说明题意:在括号中选择一个正确的得数,并把它圈起来。 (2) 独立完成,集体交流时说说你圈的是哪个数?另一个得数错在哪里?今后计算时要注意些什么? 4. 练习六4。 (1) 出示第4题,指名说图意,说说这道题已知什么?求什么?(已各原来有37张光盘,再放3张就满了,求一共可以放多少张光盘?) (2) 学生独立完成,集体交流时说说用什么方法计算?为什么? 5. 练习六5。 先计算后比较。 (1) 先找出哪几道题进位加,哪几题不是? (2) 每一组的上下两题在计算上有什么相同的地主和不同的地方? (3) 24+3与24+8为什么一题得二十几,另一题和三十几? 老师小结:在计算加法,个位上的数要加在个位上,十位上的数要加在十位上,个位上相加满十,要向十位进1。 三、作业布置。 《练习与测试》练习六(1)。 第二课时作业设计 a比一比,算一算。 (1)45+3= 3+52= 6+40= 45+5= 8+52= 6+44= 45+8= 9+52= 6+49= (2)49+3= 52+6= 4+68= 共2页,当前第1页12
教学过程
自我加减 49+30= 52+9= 4+66= b在正确的得数上打“√”。 54+9 (63 53 73) 8+63 (71 61 72)
95+5 (99 90 100) 75+9 (84 74 85) c、直接写出得数。 2+89= 55+5= 92+8= 57+40= 6+29= 64+9=
29+7= 30+70= 75+20= 一、教学反思共2页,当前第2页12