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一年级第八单元集体备课

2022-10-09小学一年级数学教案

教学内容:  第一册数学(上)46——47页及自主练习

教学目标:

1、 通过组织现实的实践活动,激发学生参与学习活动的积极性,产生统计的兴趣。

2、 使雪生在分析统计图和统计表的基础上发现问题,寻找问题规律,作出判断。

3、 介绍换牙期间的生活常识和应注意的事项,引导学生注意口腔卫生,养成良好的生活习惯。

教学重点:搜集、整理数据,涂图、填表,分析问题。

教学难点:激活思维,主动学习

教学准备:投影仪  投影片  牙齿图示

结构程序

教学过程及内容

教师活动

     学生活动

创设请境

激学导思

一.导课

一、导课:

师:小朋友,你们换牙了吗?

师出示板书:我换牙了

学生根据自己的情况纷纷发言。

自主探索

探求规律

二、新课

给学生广阔的思维空间发挥潜能,培养个性与创造性。

  师:你换了几颗牙?

  师:我知道了我们小朋友有的换了3颗牙,有的换了2颗牙,还有的换了4颗牙。

  (教师分别把2颗牙、3颗牙、4颗牙的图示出示在黑板上)

 教师组织学生讨论:我们怎样很清楚的知道了换了2颗牙、3颗牙、4颗牙的有几人?

学生回答有的换了2颗牙,有的换了3颗牙,有的换了4颗牙。使学生知道有这些不同的换牙的数量,从而想知道换了2颗、3颗、4颗牙的小朋友各有多少人的需要。

结构程序

教学过程及内容

教师活动

   学生活动

自主探索

探求规律

理论与实际相结合,让学生体验成功的喜悦。

师:请小朋友在小组中进行调查,把你调查的结果记录在表格中。

  (学生进行调查、整理活动。)

  师:哪个小组的小朋友来说说,你们组是怎样整理的?

  (教师将每个小组的结果贴在黑板上展示)

  师:刚才小朋友的整理方法就叫做统计

   板书:统计

  师:看了小朋友的整理结果,你们知道了什么?你还能提出那些数学问题?请小组同学一起来解决。

  师;通过统计小朋友解决了这么多数学问题,真了不起!

  教师介绍换牙期间的小知识。

学生在小组交流过程中,表达自己的想法,学会简单的统计方法,知道在收集数据的过程中可以从左向右的进行整理,也可以从下向上进行整理。

学生动脑,质疑,加深了对所学知识的理解,从中感受到成功的喜悦,树立自信心,进一步激发探索热情。

概括总结

条理知识

三、总结

教师小结:谁能说一下今天你学习到了什么?

学生积极动脑,大胆发言。

巩固练习

提高能力

四、练习

自主练习

1、数贝壳

2、有趣的课外活动

3、小调查

看谁整理的又对又快。

比赛谁做的快

调查后统计

 板书设计    

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