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北师大版一年级数学上册第三单元 加减法教案

2022-10-09小学一年级数学教案
第三单元  加减法(一)一.单元教学目标:1.初步感知数的计算与生活的联系。
2.在具体的情境和活动中,体会加减法的含义,提出和解决有关的简单实际问题。
3.能正确计算10以内数的加减法。
4.在运算过程中培养良好的学习习惯。二.单元教学分析:本单元学习的内容主要有:认识加法意义以及5以内数的加法计算;认识减法的意义以及5以内数的减法计算;6~9的加减法;10的加减法;连加、连减、加减混合运算。本单元共有10个情境活动,“有几枝铅笔”与“有几辆车”两个情境活动,主要是让学生认识加法的含义与学习5以内数的加法计算,同时渗透加法的交换律。“摘果子”与“小猫吃鱼”两个活动,重点让学生认识减法的含义以及学习5以内减法的计算。为了突破得数是0的减法这一难点,教材特意安排了“小猫吃鱼”的活动,通过连环画的形式,让学生体会、理解得数0的得出过程。在“猜数游戏”“跳绳”“可爱的企鹅”三个情境中,主要是学习6~9的加减法,同时,结合学生一些日常的活动,将解决问题的思想也渗透在计算的学习之中。“分苹果”是10的加减法。由于10的加减法是后续进位加法与退位减法的重要基础知识,所以,教材特意安排了一组操作活动。“操场上”是解决问题的综合练习,主要是通过学生比一比的过程,理解两个数量进行比较与减法的关系。“乘车”的情境中有三个知识点:连加、连减与加减混合运算,这部分内容是对加减法运算的拓展。当然,由于数都在10以内,所以只要求直接写得数。对于两步以上的运算顺序与格式,将在后续的学习中再重点研究。三.教学课时:本单元课时安排:17课时。

题 目有几枝铅笔

备课人

教 学

目 标1.在具体的情境活动中,让学生体验加法含义,并学会5以内数的加法。
2.让学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆,初步理解加法含义。
3.使学生能够看图说图意,并能够正确列式计算。
4.初步培养学生提出问题、解决问题的能力,让学生在合作学习的过程中体验数学学习的快乐。

教学重点在已有经验的基础上认识加法的含义。会正确计算5以内的加法。

教学难点能根据提供的情境,提出简单的加法问题并进行解答。

教 学

准 备课件学具

课 时

安 排1

教 学 过 程一、创设情境
  教师左手在盒子里拿出3枝红色粉笔,右手在盒子里拿出1枝黄色粉笔,然后把两只手中的粉笔合起来,问学生一共是几枝粉笔。

二、动手操作,体验加法含义
  1.小朋友们也拿出自己笔盒里的铅笔,学着老师的样子试一试。
  师:一共有几枝铅笔?
  生:有5枝铅笔。
  师:你们是怎样算出5枝铅笔的?
  生:这只手有2枝铅笔,那只手有3枝铅笔,合起来就是5枝。
  师:对了,这合起来的过程我们可以用一个算式表示。
   
   2+3=5  (师边讲解边板书演示。)
         ∶
        加号
  师:把两部分合起来就可以用一个加法算式表示,小朋友们想一想,这2+3=5还可以表示什么呢?
  (教师进一步让学生对算式含义进行扩展。)
  生1:还可以表示把2个苹果和3个苹果合起来。
  生2:可以表示把2本书和3本书合起来。
  ……
  2.摆圆片。14页,当前第11234567891011121314

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