教学内容：(第88页的例6)
完成“做一做”第89页的第1、2题
教学要求：
1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。
2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。
教学重点:
能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算
教学难点：能用多种方法进行计算
教学准备：计数器、小棒、电脑课件
教学过程：
一、创设情景
(电脑出示)狗妈妈和小狗要比赛了,看,他们在比什么呢?
出现问题:比一比,我们谁找的骨头多?
1.学生看图,然后根据图意编一个小故事,比一比,看谁编的有趣.
2、有谁能提出有关的数学问题。
(先同桌互相说，然后再指名说)
教师根据学生的回答进行选择性的板书：
(1) 一共有多少根骨头？
(2狗妈妈比狗宝宝多找了多少根？
(3)狗宝宝比狗妈妈少找多少根骨头？
(4)狗宝宝还要找多少根才能和狗妈妈找到的同样多？……………
3、先解决第一个问题：
问：(1)要求一共有多少个松果？用什么方法计算？如何列式？为什么用加法计算？说一说你的理由？还有谁能说？
(2)11+2=？你是怎样算的？同桌互说算法，然后指名说。(11往后数2个是13,摆小棒来数)
(3)还有不同的算法吗？
(4)你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法说11+2=？
(5)我们给算式中的每一个数起了一个新的名字:加数,加数,和.
4、再解决第2--------4个问题：
问:1.狗妈妈比小狗多找了几根骨头?用什么方法计算?如何列式?为什么用减法计算?说说你的理由.
2.11-2=? 你是怎么样算的?同桌互相说算法,然后指名说.(摆小棒,11根里拿掉2根.)
3.我们给减法算式中的每一个数也起了新的名字:被减数,减数,差.
二、巩固深化
1、完成第88页的做一做的第二题。
学生先独立完成，然后同桌互相说一说：你是怎么算的？最后教师指名说算法。
2、找朋友。
完成第89页的第1题。
3、比较大小
让学生先在书中完成，然后再全班集体订正。并说一说：你是怎样填的？为什么要这样填？
4、数学游戏
第90 的数学游戏学生自由的完成。