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《松鼠的尾巴》第二课时教学设计 2份

2022-10-06小学一年级语文教案

设计意图:

  以松鼠尾巴的“奇怪”为主线,贯穿课文始终,引导学生探究课文,自主发现,合作交流。

  教学目标:

  1、用“觉得”等词语、句式说话。

  2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。

  3、通过研读,深入体会松鼠尾巴的用处,激发学生观察动物的兴趣。

  教学过程:

  一、导入:松鼠尾巴的奇怪

  1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。出示:我觉得松鼠的尾巴_________________。

    (很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等) (板书:大又轻又软)

  2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。(板书:奇怪)你猜它会奇怪些什么呢?

    (奇怪一:小白兔自己的尾巴小;奇怪二:这么大的尾巴有什么用。)(板书:有什么用呢?)

  3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段?(个别读、集体读)

  二、研读:松鼠尾巴的用处

  1、是呀,这么大的尾巴,小白兔怎么会不感到奇怪呢?可是后来,小白兔还奇怪吗?你是从课文的哪些句子中发现的?请小朋友仔细地、大声地读课文。

  2、根据学生回答,教师以下列三处句子作重点引导。(弹性处理)

  (1)你能从那样高的树上跳下来,原来是大尾巴帮的忙啊!

    a、 说说自己的理由。

    b、强调读,读出高兴、明白。(一般学生都能把“原来”读重音,要求学生不仅仅局限于这种读法,尝试用其他不同的读法,体现学生个性化理解。板书:原来)

  (2)那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。

    a、说说自己的理由。

    b、我们来看降落伞,(课件演示)它很轻,而且从高处跳下来又是慢慢地,所以不会摔疼。松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢?你看——(课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上)(板书:像降落伞)

    c、读。

  (3)松鼠睡觉的时候,把大尾巴当作又软又暖的被子呢?

    a、说说自己的理由。

    b、松鼠的尾巴怎么可以当作又软又暖的被子呢?(板书:当被子)

    c、读。

  3、听了小朋友们的回答,看来这只小白兔的确不奇怪了,(板书:不奇怪)课文中小白兔从开始的“奇怪”到后来的“不奇怪”,是松鼠告诉他的吗?(不是,是小白兔自己认真观察,仔细思考的结果)(板书:观察思考)

  4、这时他会对小松鼠说些什么呢?出示:这时,小白兔一点都不奇怪了,他真想对小松鼠说:_______________。

  三、拓展:松鼠尾巴的联想

  1、多有意思的尾巴啊,既能当降落伞,又能当被子,那除了松鼠,你还知道哪些动物尾巴有特殊的用处?(学生说、教师补充)其实每一种有尾巴的动物它的尾巴都有自己的用处。

  2、哎,我突然冒出一个想法,假如你(指着同学们)也拥有一条尾巴,你想长一条怎样的尾巴呢?用它来干嘛?说说你的想法。

  板书设计:

    大          观察       像降落伞

    有什么用呢? 奇怪────→ 不奇怪 原来

    又轻又软       思考       当被子

教学目标:

   1. 巩固生字、读准多音字“觉”“当”。

   2. 学习课文,明白小松鼠尾巴的用处。

   3. 能用“觉得”口头说句子。2页,当前第112

  教学重点:用“觉得”口头说句子。

  教学难点:理解课文句子明白松鼠尾巴的作用。

  教具准备:小黑板、生字卡片

  教学过程:

  一、 复习巩固生字

     卡片出示、认读生字词

  二、 学习课文

   1. 激趣

     出示动物头饰:哪位小朋友上课最爱动脑,发言最积极就把这些头饰送给他。

   2. 过渡引入:出示松鼠图片问:你能说说你所知道的小松鼠吗?教师简介松鼠的一些生活习性。

     过渡:连小松鼠的好朋友小白兔都觉得很奇怪,松鼠的尾巴到底有什么用呢?我们就一起和小白兔去揭开这个谜底吧!

   3. 学习第一段

    (1) 轻声读第一段,问:这个句子共有几句话?第一句写什么?

       板书“觉得”。指导学生念准多音字“觉”。

    (2) 出示小黑板:(口头说话练习)

       我看见小白兔长着白白的毛,觉得________________。

       丁丁今天让老师表扬了,觉得_____________________。

       _______________________,觉得很伤心。

       ________________________,觉得____________。

    (3) 第一段的第二句是什么句?应该怎么读?

       指名读,齐读

    (4) 自由读第一段。

   4. 学习2、3两段

    (1) 学生自由读二、三两段,思考:小松鼠的尾巴有什么用处,课文中哪句话写出了松鼠尾巴的作用,找一找,用波浪线画出。

    (2) 根据学生回答出示小黑板

       那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。

      a. 指名读句子,你见过降落伞吗?教师简笔画。

      b. 那么松鼠的大尾巴和降落伞有什么相同之处吗?(又轻又软)

      c. 指导朗读句子。

    (3) 教师小结:对了,松鼠的大尾巴就像降落伞,当小松鼠从很高的树上跳下来,也不会摔伤。小朋友们现在知道松鼠尾巴的作用了吧!

       板书:往下跳当降落伞

    (4) 小朋友知道了大尾巴的作用,小白兔知道了吗?你从哪里看出来的?(板书:原来)

    (5) 指导朗读小白兔的话。

   5. 学习四、五两段

    (1) 学生自由读这两段,思考:大尾巴除了往下跳的时候当降落伞,还有什么用处?

    (2) 小黑板出示:

       原来松鼠睡觉的时候,把大尾巴当做又软又暖的被子呢!

       a. 指导读准多音字“当”

       b. 指导读句子

    (3) 小结:松鼠的尾巴用处可真大啊!不但可以当降落伞,还可以当被子呢!

        板书:睡觉时被子

   6. 自由读全文,齐读。

  三、 完成课堂作业6

     课后可以从电视或课外书中去看看:别的动物尾巴有什么用处,看哪个小朋友知道得最多,他就是“动物小博士”

  板书设计:

                往下跳      降落伞

      32、松鼠的尾巴        当

                睡觉时      被子

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