《奶奶的白发》教案
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教学要求:
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1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会8个生字,两和条绿线内的6个字只识不写,认识1个新偏旁,认识 1个多音字。理解由生字组成的词语。
3.认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳累,懂得要尊敬长辈,不让长辈为我们操心。
教学重难点:
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.理解课文第2自然段。
教学准备:幻灯;小黑板;
课时划分:两课时
教学设计
第 一 课 时
教学目的
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
教学过程:
一.导入
1.教师板书课题。
2.指导学生齐读课题。
3.读了课题,你有什么问题?
二.初读课文
1.自读课文。
要求:
(1)借助拼音读准字音。
(2)力求读通每句话,长句子多读几遍。
(3)标出自然段序号,想想每个自然段的意思。
(4)找出不懂的地方,用记号表示出来。
2.学生装自由练读。
3.交流自学情况。
(1)认读生字。
指名读后正音;开火车读;齐读。
(2)交流课文的朗读情况。
指名读纠正读音;齐读。
(3)男女生分段朗读课文。
(4)师范读课文,说说课文大致内容。
4.全班学生齐读课文。
三.教学生字
1.复习巩固生字的读音。
2.教学新偏旁。
怎:心字底。
兴:八字底,下“八”有什么区别?
3.怎样记住这些生字?
4.指导书写。
5.学生书写。
第 二 课 时
教学目的:
1.有感情地朗读、背诵课文。
2.认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳累,懂得要尊敬长辈,不让长辈为我们操心。
教学过程:
一复习
1.指读词语。
2.读拼音,说出偏旁名称。
3.指读分段朗读课文。
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二.细读课文第一自然段
1.自由读。
2.读后你知道了什么?
3.“雪白雪白”是什么意思?
(1)两个“雪白”强调了什么?
(2)指导说说“abab”的词语。
(3)依照“雪白雪白”填空。
我们的国旗( )的。 地上的小草( )的。
田里的稻子( )的。 天空( )的。
4.指导朗读。
三.细读课文第二自然段
1.指名读。
其它同学用“---”线画出写奶奶的句子。有“~~~~~~~”画出写“我”的句子。
2.指名读写奶奶和“我”的句子。
3.(出示重点词句)“这白发,一半是你爸爸的,一半是你给的。”
(1)这句话是什么意思?
(2)看图:奶奶说这话时表情上怎样?是在责怪爸爸和“我”吗? 共2页,当前第1页12
(3)指导朗读。
4.听了奶奶的话,“我”为什么低头不说话?
5.请同学们想一想,这时候,他心里会想些什么?
齐读第二自然段中的第5句话。
6.为了不让奶奶操心,“我”会怎样做呢?
7.指导朗读奶奶第二次说话和“我”的话。
8.奶奶听了“我”说的话,为什么会笑了?带着高兴的心情读最后一句话。
9.指导朗读第二自然段。
10.学生分角色朗读对话。
四.总结课文
1.齐读全文。
2.说说学了课文,你有什么收获?
五.指导背诵
1.(出示挂图)同时投影显示?
一天,奶奶---笑着对我说( ),我低下了头( ),奶奶说( )?我抬头,望着---说( )?奶奶( ),笑了。
2.边看插图边看提示语练习背诵。
3.自背,同座位互背,齐背。
板书设计:
10 奶奶的白发
雪白雪白 一半----一半-----
不再让奶奶操心
共2页,当前第2页12