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2 雨点教学设计

2022-10-06小学一年级语文教案

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

   2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。

   3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。

   教学重、难点:

 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

   2、学会生字,并会正确、美观地书写。

   3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。

 教学准备:多媒体课件   生字卡片

 教学时间: 两教时

                第一教时

 一、 猜谜导入,激发兴趣

   1、 你们喜欢猜谜语吗?老师今天给大家猜一个谜语,看谁最聪明。

     千条线,万条线,落在河里看不见。(雨)

   2、 和老师一起写“雨”,你能帮“雨”找找好朋友吗?

   3、 板书:雨点。今天我们就要和小雨点一起作一次有趣的旅行。

  二、 初读课文,整体感知。

   1、 学生自读课文,要求:看清音节,读准字音。

   2、 检查自学效果。

    (1) 认读生词(小小火车谁来开)

    (2) 认读生字(小小老师在哪里)

   3、 学生再次读课文,思考:你和小雨点落到了哪些地方?

(1)指名答。(板书:池塘、小溪、江河、海洋)  

        (2)你能把刚才四位小朋友说的四句话并成一句话来说吗?(引导用“雨点落进________、________、________和________”说话。)

      4、朗读课文。

      (1)听课文录音。       (2)自由练读。      (3)指名读。

 5、师:雨点来到不同的地方,它们的表现究竟有什么不同?我们一句一句来读,好吗?

     【学生通过两次不同要求的读,对诗歌有了一个整体感知。接着让学生用“雨点落进________、________、________和________”的句式,说清了诗的大意,把感知课文与听说训练有机地结合起来,同时,又用“雨点落进________、________、________和________”进行了句式的转换,让学生初步感受到同一意思可用不同的句式来表达。】

三、讲读课文。

  (一)讲读第一句。

    1、指名读第一句。    ★ 池塘

     (1)看,这就是池塘。(多媒体播放:池塘画面)

     (2) 雨点宝宝轻轻地落下来,(出示生字)落。读准字音

       雨点是从空中落下来的,它落进了池塘里。它在池塘里干什么呢?(板书:睡觉,读准字音)

     (3) 小雨点为什么一到池塘就睡觉了?

     (4) 是啊,平静的池水一动不动,小雨点就是在这样的池塘里睡觉的。不知道它现在的感觉怎么样呢?你有过这样舒服的感觉吗?

     (5) 小雨点睡的好香啊,我们不要吵醒它,轻轻地读好吗?

    指导读好第1句。

  (二)讲读第二句。

   1、指名读第二句。★ 小溪

    (多媒体课件播放:小溪画面)2页,当前第112

    (1) 小溪和池塘有什么不同吗?小溪的水缓缓地流着,就像在干什么?书上是怎么说的?

    (2) 雨点宝宝落进小溪里还在舒服地睡觉吗?(板书:散步)

    (3) 你散过步吗?了、上来试试,感觉怎么样?

    (4) 为什么小雨点来到小溪里就散步了呢?

    (5) 是啊,溪水缓缓地流着,小雨点就跟着小溪水一块儿散步呢,你看它多悠闲自在啊!

    (6) 指导朗读。

(三)讲读第三句。★ 江河     (多媒体课件显示:江河画面)

     (1) 江河与小溪又有什么不同呢?

     (2) 雨点宝宝来到江河里,又有什么活动呢?(板书:奔跑)

     (3) 奔跑与散步有什么不同吗?

     (4) 你能读一读让大家感觉小雨点是在江河里奔跑吗?指名读。

     其他同学注意听,听一听他有没有读懂。评读。齐读第3句。

      (四)讲读第四句。★ 海洋

     (1) 多媒体出示,这就是波涛汹涌的大海,无边无际,小雨点落进大海中,又在忙碌些什么呢?(板书:跳跃)

     (2) 你能做一下跳跃的动作吗?

     (3) 小雨点为什么会在大海中跳跃呢?

     (4) 你能读出这种跳跃的感觉来吗?

   3、 小结:今天我们也跟着小雨点作了一次愉快的旅行,你们喜欢这首诗歌吗?喜欢就读好它。指导朗读。

     (自由读-----指名读-----齐读-------加动作读)

四、教学生字。

   1、出示字卡,读读生字卡片,巩固字音。

   2、这些生字不光要认识,还要能记住它们。本节课,我们学了几个有三点水的字?

   3、“落”是上下结构的字,三点水在这里不做偏旁了。

     你怎么记住这个字?

     “海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。

     “洋”这个字怎么记呢?

   4、师范写“落”、“海”、“洋”。

   5、学生描红、临写,师巡视指 

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