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湘少版英语五年级下册第三单元教学设计

2022-10-10小学五年级英语教案

unit 3 there’s a policeman near the post office.
period 1
一. 教学目标
1. 能听懂,会说新单词a bank, a corner, a fence, next to, outside, people, a road, a street, a shopping centre.
2. 能理解并表演课文对话。
3. 能正确使用表方位的介词。
4. 能灵活地综合运用句型描述人与物,物与物之间的位置关系。
二. 教学重点及难点
1. 重点:掌握四会单词及句型。
2. 难点:表演对话,理解代词someone, anyone的区别及用法。
三. 教学准备
望远镜一副,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。
四. 教学步骤
step 1 warming up
1. 师生问候
2. 诵读英语小诗歌。
利用第一单元课文c部分看图说话练习,复习所学介词及句型
3. there is/are…
step 2 presentation and drill
1. 出示课文b部分单词卡片,教学新单词。
游戏---patting flies
2. 站在教室后面,用望远镜望黑板上的图片。
t: is there…?
帮助学生理解句子含义并根据图意回答。
s: yes, there is.
   no, there isn’t.
板书句型,并进行操练。
3. 听课文a部分录音,整体感知课文内容,回答问题。
is there a bus on the road?
where’s the dog?
is there a woman near the post office?
who’s trying to stop the dog?
4.听课文a,b部分录音,跟读。
step 3 practice
1. 同桌练习对话。
2. 分角色表演。
完成课文c部分练习,用句型there is…描述画面
step 4 consolidation
1. 评价。对学生的表现进行评价,给予肯定和鼓励,激发学生说的欲望。
2. 练习。
3. 家庭作业
1) 听磁带,背课文。
2) 画街道,乡村或校园一角,并口头描述。

period 2
一. 教学目标
1. 能理解课文d部分短文,并完成练习。
2. 能通过阅读,提高阅读技能。
3. 能理解短文中单词及句子sign post, what does it say?等的含义。
二. 教学重点及难点
1. 重点:完成课文d部分问答练习。
2. 难点:综合运用所学句型描述个人所见。
三. 教学准备
单词卡片,教学磁带等。
四. 教学步骤
step1 warming up
1. 师生问候
2. 唱英语歌曲
3. 展示家庭作业,分组交流描述。
step 2 presentation and drill
1. 呈现课文d部分图画,让学生们自由谈论。
2. 阅读课文,理解课文大意
sign post:路标
what does it say? :上面写着什么?
3. 听课文d部分录音,思考文后问题。
step 3 practice
1. 小组讨论,回答问题。
2. 听录音,跟读。
3. 朗读,背诵。
step 4 consolidation
1. 仿照课文d部分,综合运用所学知识描述自己的作品。
2. 评价。对学生的描述进行评价,给予肯定和鼓励,培养学生的英语表达能力。
3. 家庭作业
1) 听磁带,背课文。
2) 给自己的作品配上英文。

period 3
一. 教学目标
1. 复习本单元单词,课文及语法知识。
2. 能唱课文e部分英语歌曲。
3. 能综合运用所学知识。
二. 教学重点及难点
1. 重点:巩固所学内容,学唱英语歌曲。2页,当前第112
2. 难点:续编歌词并唱英语歌曲。
三. 教学准备
单词卡片,教学磁带等
四. 教学步骤
step 1 warming up
1. 师生问候
2. 唱已学过的英语歌曲。
3. 小组活动。将教室布置成一条街道,将所学的表地点的图片放在不同的位置上。一组学生在1,2,3的口令中分别找到一个位置站好,另一组学生进行描述。
a: there is a boy near the post office.
b: yes.
   no. i’m in the post office.
step 2 presentation and drill
1. 教师边画课文e部分图画,边提问。
t: what’s it?
s: a wall.
t: what’s it?
s: a bottle.
t: what colour is it?
s: green.
t: where is it?
s: on the wall.
t: how many bottles are there?
s: 10.
t: where is it?
s: it’s lying on the ground.
t: how many bottles are there standing on the wall now?
s: 9.
2. 朗读课文e部分歌词。
3. 听课文e部分录音,跟唱。
step 3 practice
1. 唱歌曲第一段。
2. 按提示,续歌词。
3. 男女学生对唱。
step 4 consolidation
1. 小组活动。分组以our classroom为题,逐个接龙描述教师内各物体之间的位置关系。
2. 评价。对学生的会话进行评价,给予肯定和鼓励,评出最佳学员,培养学生的英语表达能力,激发学生学习英语的兴趣。
3. 练习。
4. 家庭作业
1) 朗读本单元所学单词,对话,短文,并录音,让家长评价。
2) 表演歌曲给父母听。
3) 预习下一个单元。

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