unit 4 halloween
第一课时教学目标：1.通过听录音，能根据图片认读单词：“family, thing, buy things, need, halloween, vase, mask, lantern, a pumpkin lantern, tomorrow, change.” (能认读所学单词)2.通过师生问答、交流，能根据图片或提示，运用所学的日常交际用语：“what do you need? we need …. what else do you need? …, please. here are your things/masks. here's your change.”3.能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地灵活运用。(积极运用所学英语进行表达和交流)4.通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，从而体会中西方文化的差别。重点和难点：1.会听、说、读词语：“family, thing, buy things, need, change, a pumpkin lantern.”2.会听、说、读句子：“what do you need? we need …. what else do you need? …, please. here are your things/masks. here's your change.”3. 逐步培养学生的阅读理解能力。课前准备：关于万圣节的各种面具、图片和物品、录音机、磁带。
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况a revision1.t: good morning, boys and girls.t:what colour do you like?2. t: do you like apples, boys and girls?i have an apple .it’s in the water .3.students try to say something about halloween. 学生介绍时教师可板书一些与万圣节有关的单词，如：chocolate，sweets，black，orange，pumpkin 等，为后面的学习做铺垫。s:good morning, miss ….s:i like … s:yes , i do . no , i don’t .从学生熟悉的颜色、水果入手，复习和巩固句型：do you like …?yes , i do . no , i don’t . yes , i do . no , i don’t .学习一些与万圣节有关的单词，如：chocolate，sweets，black，orange，pumpkin 等
bpresentation and practise1. 老师总结学生搜集的材料并说： it’s very interesting. halloween is on the 31st of october. we’ll have a party. but what do we need ? (引出need并教授) 2.teach some new words and the sentences(1) t：we need to buy things for the halloween party. (学习单词things，要求学生分组讨论所需物品)（引导学生回答，学生回答时出示相应物品的图片，学习有关单词：） (2) 与学生交流的过程中学习：what else do you need?学生听有关万圣节的故事。great.we need pumpkin, lantern, mask, candles.ss： we need some flowers/sweets/masks/pumpkin lanterns. i need a mask.学习句型：what do they need ? they need….what else do you need?i need ….
cread and say
1. t出示教学挂图，让学生边观察挂图边听课文录音。
2. 让学生跟录音读课文。共5页，当前第1页12345指导学生朗读。
看图，听课文录音。
跟读课文。
齐读课文。分角色朗读课文。听录音，培养学生的语感,准确朗读课文。d homework 1、 listen to the tape and read after the tape.
2、copy the new sentences.
3、 make new dialogues.1、 listen to the tape and read after the tape.
2、copy the new sentences.
3、 make new dialogues
unit 4 halloween
第二课时教学目标1.能根据图片、实物学习单词a horse, a pig, duck, chicken。并知道相关复数的形式和读法。(能认读所学单词)2..能根据图片复习句型：do you like …? yes, i do./no, i don't.what do you like? i like …. （能在口头表达中做到发音清楚、语调达意）重点和难点：1.能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。2.能在相应的情景中正确地询问别人的喜好。课前准备：录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片五 教学过程
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况a free talk warm up1. sing an english song: happy halloween。2. everyday english: revision1. say a rhyme "halloween"。2. say something about "halloween"3. guessing game
学生带着自制的面具，边表演边唱学生表演上节课所学的会话或自编的会话内容。学生自己来说一说学生闭上眼睛，让一学生到台前，穿上教师课前准备的服装，带上面具，然后让学生猜一猜"who is he/she?" (he's/she's...)通过复习，活跃课堂的气氛，为学生学习新知作了铺垫。b presentation1.. guessing game 将南瓜、花瓶、蜡烛等单词的图片让学生猜what is it?2.guessing game让学生猜what is it? 引出单词: a duck, a pig, a chicken, a horse, a vase，a candle, a pumpkin等3.比较以上单词单数和复数词形的变化，引导学生归纳复数形式单词的读音规律。4.. 在引出的同时重点板书四会单词a vase, a horse, a chicken, a duck, a pig,指导学生听、说、读、写。学生猜是什么物体，猜出后带领学生学说单词。学生学习以上单词学生归纳复数形式单词的读音规律。通过师生问答、交流，能根据图片或提示，运用所学的日常交际用语cconsolidation:教师将本单元所学单词的商品价格标签贴在商店的货架上，让学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。2.. 听录音，模仿学说，巩固本节课所学内容。学生猜一猜每个标签所代表的商品名称。听录音，模仿学说巩固本课所学句型，d homework1..抄写本单元要求四会掌握的单词，并能熟练拼写。 2..收集归纳以前已经学过的动物、水果、交通工具类单词。1..抄写本单元要求四会掌握的单词，并能熟练拼写。 2..收集归纳以前已经学过的动物、水果、交通工具类单词。
unit 4 halloween 共5页，当前第2页12345
第三课时教学目标：1.通过师生及生生间的情境交流，能认读并拼写所学词语：work, with, evening, on sundays, on saturdays。。（在词语与相应事物之间建立联想。）（能认读所学单词；）2.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。（积极运用所学英语进行表达和交流）能听懂、会3. 通过模仿交流，能运用日常交际用语：i/you/we/they like doing something. （能运用一些最常用的日常套语。）4.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。(了解名词的单数和复数)教学重点和难点：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词work, with, evening。2.能听懂、会说、会读on sundays, on saturdays。i/you/we/they like doing something.3.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。课前准备：教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种图片、实物、教具。
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况a free talk and revisionwarm up1.sing a rhyme: halloween，可边说边表演。2. everyday englishrevision1. play a game: halloween train。2. 复习单词的复数形式，如：what's this? it's a horse. what are these? they're horses.sing a rhyme: halloween，可边说边表演。学生分成四组，每组以最快速度以“万圣节”常用物品名称给每列车厢命名。学生练习单词的单、复数形式。学生回答yes, i do. / no, i don't. i like...通过师生问答，复习第一、二课时所学的知识。b presentation and practice（1）i like … i don’t like… on saturdays and sundays i like… i don't work on saturdays and sundays.（2）in the evenings i like watching tv with my parents.teach“evening，with”， teach“i like watching tv.”3.出示p35的图片，引导学生理解图意， 播放短文的录音内容，提前设置问题:what's helen's father's job? what's helen's mother's job?what do they like? what do helen and mike like? what do they do in the evenings?5.指导朗读短文，注意语音、语调。学生理解大致内容。teach "work, on saturdays, on sundays."
学生read and spell them one by one。学生理解“i like doing sth.” 这种句式。listen. discuss in groups.学生回答问题，教师反馈。同桌间互相读，直至流利。通过模仿交流，能运用日常交际用语：i/you/we/they like doing something.c read the passage1.模仿小短文的内容，在小组内说说自己一家的爱好。2.在全班谈一谈，大家交流，教师提问。read part e and try to act it.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。dhomework1. 抄写35页的短文2. 根据自己家的情况，仿写一篇短文。1. 抄写35页的短文2. 根据自己家的情况，仿写一篇短文。
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第四课时教学目标：1. 通过模仿和跟读，复习本单元所学词汇。（能认读所学词语。） 2. 能模仿例句写句子：do you like …? yes , i do . no , i don’t .（能模仿范例写句子。） 3. 通过师生交流活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。（积极运用所学英语进行表达和交流） 4. 了解元音字母e在单词开音节中的拼读规律。（了解简单的拼读规律。）共5页，当前第3页12345重点和难点：1.了解元音字母e在单词中的读音。2.会较流利地说出自己的喜好。课前准备：教学挂图、图片、录音机、磁带
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况a free talk1. 复习句型：do you like …? what do you like?2. 复习日常交际用语what do we need?
(a birthday party, children’s day, teachers’ day, halloween …)3. 复习购物的日常交际用语和情景对话。 can i help you? /what would you like?what do you need? yes, i do./ no, i don't.i like …we need …
在复习中巩固所学句型。bpractise1. 教师利用学生所带物品说：i like monkey masks. what do you like?引导学生回答i like...2.. 同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习，然后到台前表演，练习掌握what do you like? i like...3.. 完成本单元d部分练习：教师先指导学生看图，理解图意和练习要求，然后分小组进行对抗赛，互相提问，看看哪个小组问得多，答得也多。同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习，然后到台前表演学生看图，理解图意和练习要求，完成本单元d部分练习.通过师生交流活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
clisten and repeat1. he and she are looking at these zebras. (板书)
2. listen to the tape and read after it.
read the words : he, she, these, zebra学生找出相同的音素，并写出音标 学生举例：bee, me, we。listen to the tape and read after it.
通过反复朗读、比较、拼读单词，让学生发现其中的规律，并且能联想出其他含有这一音素的单词。dhomework1.抄写g&h部分的内容。2.默写本单元要求四会的单词和句型。3.自编歌谣，说一说。1.抄写g&h部分的内容。2.默写本单元要求四会的单词和句型。3.自编歌谣，说一说。
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第五课时教学目标：1. 通过朗读，复习本单元所学词汇。（能认读所学词语。）2. 通过模仿例句，能听懂会说、会读、会写句型：what do you need ? i/we need … .
（能模仿范例写句子。）3. 通过问候，交流，问答等活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。（积极运用所学英语进行表达和交流）重点和难点：复习本单元要求“四会”的单词、句型以及日常交际用语。2.了解元音字母e在单词中的读音。3.能有表情地诵读歌谣halloween。课前准备：教学挂图、图片、录音机、磁带
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况a free talk and revisionfree talk and revision
1) greetings
2) act part a
read and act out the text .在复习中巩固所学句型。brevision c practise1. 利用图片和实物进行问答练习，复习巩固c、d部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。共5页，当前第4页123452.. 教师模拟本单元e部分内容作自我介绍，要求学生也作简单的自我介绍.1.. 完成书中e部分内容：1.） 教师先指导学生看图，设置问题情境，让学生带着问题去阅读、理解课文。2.） 听课文录音，3.） 师生问答，进一步理解和掌握课文内容。2.. 完成书中g部分内容：利用图片引出these, zebras，如：what are these? they're zebras. 学生利用图片和实物进行问答练习，复习巩固c、d部分句型。学生也作简单的自我介绍.完成书中e部分内容学生看图，设置问题情境，让学生带着问题去阅读、理解课文。学生模仿学说完成书中g部分内容：通过师生交流，可以让学生熟练地运用句型进行回答。运用学生物品创设交际情景，让学生在情境中学习和运用英语。dconsolidationplay a game:接龙比赛教师将学生分成若干组，每组以he开头，要求学生用含有 相同发音[i:]的单词进行接龙比赛，看看哪个小组接得多，接得快！接龙比赛dhomework1.抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。2.介绍自己最好的一位朋友的家庭。1. 抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。2.介绍自己最好的一位朋友的家庭。共5页，当前第5页12345