一。导入新课，温故而知新。
出示古文：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？（选自第七册课本《晏子使楚》）
学生饶有兴趣地自由读。
师：还记得这段古文吗？
生：记得！
师：这段话是谁说的呀？
生：晏子！晏婴！
师：你还记得晏子吗？
生：记得！
师：上学期，我们曾学过一篇关于他的课文——
生：《晏子使楚》！
师：作为齐国的大夫，齐国的高级官员，春秋时期著名的政治家、外交家，晏子是不是生得仪表堂堂，玉树临风？
生：不，他个子很矮！
生：他其貌不扬，长得一点也不帅。
师：可就是这个个子不高，其貌不扬的人，却非常——
生：非常智慧！
生：非常幽默！
生：很聪明！
生：有胆有识！
师：是啊，出使楚国，楚王想显显他大国的威风，连城门都不开，让晏子从狗洞子里钻进去。晏子微微一笑说——
生：访问狗国就钻狗洞！
师：来到大殿之上，楚王连正眼都不瞧他，“唉，你看你这个样子，齐国没人了吗？派你来当使者？！”晏子怎样回答？
生：我们齐国人多了去了！
师：就拿我们的都城临淄来说吧，大家都把袖子举起来 ——
生：就能连成一片云！
师：我们都挥一把汗——
生：就能下起一场雨！
师：只是敝国有个规定——
生：访问上等的国家，派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就被派到楚国来了。
师：呵呵，楚王受了两次羞辱，还不肯善罢甘休。又把一个小毛贼拖到大殿之上，硬说是齐国人。晏子说——（指屏幕上的古文）
生齐声诵读。
师：能说说这段话的意思吗？（出示译文和古文对照）
师： “婴闻之”——
生：我晏婴听说——
师；“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”——
生：橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜；种在淮南，则只能结又小又苦的枳。叶子虽然相似，但味道却有很大的不同！
师：“所以然者何”？这是为什么呢？
生：水土异也！水土不同啊！
师：“今民生长于齐不盗，入楚则盗”——
生：老百姓在齐国能够安居乐业，到了楚国，却做起盗贼来了——
师：“得无楚之水土使民善盗耶”？
生：是不是楚国的水土更容易使人做盗贼啊？
幻灯片出示“金钥匙”，指导学法。
师：古文对于我们而言，比较难读，难懂。初学的时候，可以先读熟，猜一猜文意，再对照译文理解。也可以一边看古文，一边对照译文，理解了文意再熟读。今天，我们就用到了——
生：第二种学法。
师：如果你是齐国的国君，你拥有一个像晏子这样聪明、机智、有胆有识，而又幽默无比的臣子，你会怎样？
生：我会重用他！
生：我会尊敬他！
生：我会信任他！
师：齐国的国君和大家想的一样啊！晏子一共辅佐了齐国的三位国君，而与齐景公的感情最为深厚。齐景公这个人，身上的毛病不少，治理国家经常会出现这样那样的过失，但他却非常信任、尊敬、倚重晏子，当晏子利用他特有的幽默和智慧指出齐景公的过失时，他总能虚心地改正。正因为这样，齐国的百姓才能够安居乐业，齐国的国力也得以蒸蒸日上。景公和晏子也结下了深厚的君臣情谊。共2页，当前第1页12
（板书：晏婴 齐景公）
二。指导学文，感受千年之憾。
师：可是，这棵齐国的智慧之树却要倒下了。“病甚，且死”，危在旦夕（板书）。什么是“危在旦夕”？
生：危险就发生在早晚之间。
生：形容非常危险！
师：这时的景公，与晏子有着深厚君臣情谊的景公，信任、尊敬、倚重晏子的景公，将会有怎样的表现呢？（板书：欲速则不达）请大家读一读我们的课文。
学生自由读文。
指名分段读文，正音。字词释意。