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《鱼游到了纸上》第一课时教学设计

2022-10-06小学四年级语文教案

教学目标:
   1、学会本课4个生字,理解“一丝不苟”、“唯一”的意思。
   2、读通课文,了解课文主要内容。学习2~3段,感受聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
   3、有感情地朗读有关句子。
  教学重点:
    通过2~3自然段的学习,让学生抓住重点句和重点词(如“呆呆地、静静地、一丝不苟等”来感受聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
  教学难点:
    理解“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”这一句子的含义。
  课时安排:二课时
  教具准备:幻灯片
  教学过程:
  一、揭题、导入
    同学们,你们看到鱼在纸上游吗?那看了这个题目你想问什么问题?
    (生:鱼怎么会游到纸上呢?)
    好,让我们到课文中找找答案吧。
  二、指导学生自学全文。要求:
   1、划出生字词,读准。
   2、想想课文写了一件什么事?
   3、想想还有什么不懂的问题。
  三、检查自学情况。
   1、出示生字词,指名读齐读。
   2、指导书写“唯”字,把你认为容易写错的字各写一个。
   3、填空:
     我在()观鱼,看到了一位()的青年,他()。
   4、指名说不懂的问题。
  四、快速默读课文
    按下列提示分段:
   1、玉泉观鱼
   2、认识青年
   3、人们赞叹
   4、了解青年
  五、指导学习第2、3段。
   1、自由读,从哪里看出青年爱鱼到了忘我的境界?(找到的同学自由上前板书。)
   2、出示:……原来是那位青年在静静的画画。……仿佛金鱼在纸上游动。
    ①指名读,说说从哪些词感受到了青年的忘我境界。
    ②指导理解:一丝不苟
     a、要求学生从句子中划出能够说明“一丝不苟”意思的一个句子。
     b、用自己的话说说一丝不苟的意思。
    ③“仿佛金鱼在纸上游动”看出什么。
    ④指导朗读。
   3、第8自然段抓重点词理解教学同。说说大家会赞叹些什么?议论些什么?
   4、正是因为青年画得很像,以致于一个女孩发出了惊叹。
    指名读女孩的话(读出惊叹的语气)
    比较
     “哟,他画的金鱼真像啊!”
     “哟,金画游到了他的纸上来啦!”(写出了他画的金鱼仿佛是活的。)
  六、小结:
    这位青年怎么会画得如此之象呢?下一节课桌上我们再去了解他。

板书设计:
                     呆呆地、静静地
                             一丝不苟
                 举止特别  忘我境界  没有反应
                             融为一体

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