今天教学了练习六的“处处留心”中那一篇题短文。
教学时主要以学生自学为主，引导学生多读，每次读的要求不同，引导学生层层深入地体会诚信很重要。不过每次读不同要求都是我提的。
第一次读要求：自由读课文，试着回答短文后的问题。
解决问题：引导学生读清题目要求，再回答问题。（学生解决的不错。）
最后一问，学生说出的内容比较丰富。但都没有偏题，都答到了要点。
第二次读要求：细细地读课文，想想可以给短文加个什么题目，并说明理由。
学生说得还好，理由较为充分有：诚信无价 “你用二两银子卖掉了最值钱的”还有不少，已经记不清了。最后大家一致认为“诚信无价”最好。
第三次读要求：看看自己最喜欢谁，好好读读描写他的句子。
哥哥，指名读，读得很有感情。齐读，思考：是从哪几个方面来写的，突出了哥哥的什么？“急”从动作、语言两个方面来写的。
第四次读要求：用心地读看看短文是怎样描写弟弟的，从哪儿看出来？
引导学生列出弟弟感情变化的词（得意（搀了水多得了二两银子）——不以为然（我行我素）——悔恨（彻底破产）），来看事情的发展。得出：诚信无价 诚信可以得到很多的金钱，但无论多少金钱都买不来诚信。
再读诚信的相关名言警句，让学生进一步感受诚信的重要。