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小学语文《特殊的葬礼(第二教时)》教学实录

2022-10-06小学四年级语文教案
作者:佚名    转贴自:转载    点击数:78

小学语文《特殊的葬礼(第二教时)》教学实录

师:同学们,在上课之前,老师有个小小的要求,一会儿老师写什么,你就写什么,老师画什么你就画什么,好不好?(好!)
师:这节课咱们接着来学习第13课:特殊的葬礼
板书: 13、特殊的葬礼
师:哎!同学们,老师有个小问题要考考大家,为什么要在“葬礼前加特殊呢?
生:因为葬礼一般都是为人举行的,而这次葬礼是为一条瀑布举行的!
生:巴西总统菲格雷特亲自主持了葬礼仪式,来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授以及大批热爱大自然的人们都来为瀑布举行葬礼!所以说这是一次特殊的葬礼!

师:回答的太好了!伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要!”大家对课文内容虽然有了一定得了解,但只要你认真读书,肯定还会发现新问题!下面请同学们认真默读全文,发现一个问题在下面画“————”,加“?”并想想这个问题该怎样提,然后再往下看。
生自由读思考 师巡视
师:大家真会思考!在阅读的过程中发现了许多问题,愿意提出来吗?让我们共同解决!
生:我想知道塞特凯达斯瀑布有多大?
生:我想知道塞特凯达斯瀑布到底有多美?
生:我想知道人们为什么要给瀑布举行葬礼?
生:我想知道全世界到底还有多少像塞特凯达斯这样快要消失的瀑布?
生:我想知道现在对人类威胁最严重的是什么?大气、水污染、土地沙漠?
………………
(学生一共提出了十二个问题)
师:大家能提出这么多问题,老师真高兴!刚才同学们提出的问题当中有一个最关键的:为什么要为瀑布举行葬礼?(重复两遍)自由读读全文,看谁能找出答案!
生:因为原来的塞特凯达斯瀑布多么的雄伟壮观,后来由于人们的乱砍乱伐,使他变成了一位生命垂危的老人,奄奄一息!
师:课文哪一节给我们写出了瀑布的雄伟壮观?
生:第三节
师:大家自由默读第三节,能用一个最简洁的词语来概括瀑布的样子吗?
生:我觉得塞特凯达斯瀑布真是雄伟壮观! 师板书:昔日雄伟壮观
师:让我们自由读第三节,边读边在头脑中想象瀑布雄伟壮观的景象!
生自由读第三节
师:同学们,抬起头来吧,让我们一起走进瀑布,最真切的感受瀑布的美吧!
多媒体展示瀑布壮观时的景象
师(饱含激情):面对如此美的瀑布,同学们,你想说些什么?可以通过有声的朗读来表达你对瀑布的赞美,也可以联系以前咱们学过的诗句或文章。
生思考后纷纷举手
生:塞特凯达斯瀑布,你真是太美了!
生:塞特凯达斯瀑布 ,你是我见过的最雄伟壮观的瀑布!
生:塞特凯达斯瀑布,我想用李白的一句诗来形容你:飞流直下三千尺,疑是银河落九天!
生:塞特凯达斯瀑布,你是巴西王国的一颗明珠!
生:塞特凯达斯瀑布,你是巴西王国的骄傲,也是全世界人民的骄傲!
生:塞特凯达斯瀑布,真是“百闻不如一见 ,一见倾心爱恋”!
生:塞特凯达斯瀑布,你是上帝的宠儿,人类为拥有你而自豪!
生:塞特凯达斯瀑布,你是人间的天堂,我想对你说“i love you!”
生:塞特凯达斯瀑布,我多想变成你旁边的一株小草,永远的依偎在你的身旁! 2页,当前第112
生:塞特凯达斯瀑布 ,如果我的家住在你那儿该多好啊!
…………
师:大家说的太好了!我想此时已经不需要老师再讲什么了,放开声音朗读课文,把你想要表达的感情尽情地读出来吧!
自由读 指名读 生评读 再自由读 指名读
(二)学习第五节
师:(声音低沉)多么美的瀑布啊,可是几年以后,它变成了什么样子呢?
课件展示瀑布枯竭时的样子
师:站在现在的瀑布前,同学们!你的心情又怎样?你想说写什么?
生:塞特凯达斯瀑布,你再不像以前那样神采飞扬了,此时的你像一个生命垂危的老人,奄奄一息!
生:塞特凯达斯瀑布,是谁把你变成了今天这个样子?他们真是刽子手!
生:塞特凯达斯瀑布,你真可怜,你可知道,全世界人民都在为你心痛!
生:塞特凯达斯瀑布,你已经不是巴西王国的一颗明珠,你是一颗黯淡无光的石头!
生:不!塞特凯达斯瀑布,你已经是一个光秃秃的石头!
生:塞特凯达斯瀑布,你在伤心吗?我好象听到了你无奈的叹息!
生:塞特凯达斯瀑布,你虽然不象以前那样雄伟壮观了,但你依然留在我的心中!
生:塞特凯达斯瀑布,我想,白云都会为你哭泣!
生:塞特凯达斯瀑布 ,人类为失去你而感到心痛!你回来吧!我们依然爱你!
…………
板书:今朝奄奄一息
师:同学们,自由读第五节,把你此刻的心情读出来吧!
自由读 指名说
师:举行这次葬礼还有他更深的意义,请大家读读6、7节,想想面对枯竭的瀑布人们是怎么做的?
生:人们为它举行了一次特殊的葬礼,巴西总统菲格雷特亲自主持了葬礼仪式,说明人们已经意识到保护环境的重要性!
板书:保护环境 人人有责
师:让我们一起声情并茂的朗读6、7节吧,相信在朗读中你的心灵会再次受到震撼!
师:同学们,自由读读第8节,文章最后一句总统的话不够明显,没有激情,不能给人以震撼,能试着换一下吗?使你说的这句话能够让人警醒,振聋发聩!
生:水是生命之源,保护水资源,就是珍爱我们的生命!
生:地球是我们的家园,保护我们赖以生存的家园吧!
生:如果再破坏环境的话,人类的最后一滴水,将是我们的眼泪!
生:生命的资源马上就要枯竭了,人类啊,醒醒吧!
生:还地球妈妈一个蔚蓝的天空,还地球妈妈一片生机盎然的绿色!
生:地球不就是我们的妈妈吗?对自己的母亲,我们应该从心底里爱护她!
生:“千里之行,始于足下”,让我们从现在做起,珍惜每一滴水吧!
生:人类啊,这次我们失去的是一条瀑布,下一次我们失去的可能就是自己的生命!
生:如果人类再不珍惜海洋资源,那么海洋唯一能给予人类的就是咆哮!
生:我们只有一个地球,但地球不只是人类的,它是人类和所有生物的共同家园!
(同学们一共说了二十多条环保标语,不光说到了水,还谈到了空气、珍惜动物等其他的地球资源)
师:请大家把你想到的环保标语写在课前准备好的纸上,并配上生动的图画,下课后我们把它贴在校园里或大街上,好吗?
(每个同学都动笔写、画,兴致高昂)
师:在自由读文的时候,大家提出了许多问题,下面老师给大家推荐一些书,课后同学们可以查阅有关资料,创造性的解决这些问题,下节课咱们交流一下。
推荐书目:
1、《世界名胜一览》
2、《环保与地球》
3、《十万个为什么》
4、《科技博览》
5、《巴西之最》
6、《第二课堂》
7、《世界奇观》
板书设计:
13、《特殊的葬礼》

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