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《和我们一样享受春天》教学设计及教后反思

2022-10-06小学四年级语文教案

教学目标:
1、认识4个生字
2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
重点难点:通过对重点词句的理解,体会诗句表达的情感。
教具准备:伊拉克战争和巴以冲突中有关妇女儿童悲惨遭遇的资料和图片。
教学课时:一课时
教学过程:
一、激趣导入(出示图片,理解题目)
我们生活在和平的年代中,可是世界上还有许多孩子处在战争的苦难中,请看看下面这些资料和图片。(出示幻灯片)你还知道近来有哪些战争给百姓带来了严重灾难吗?(学生交流搜集的资料)听了这些血的事实,了解了硝烟中的平民百姓的悲惨遭遇,你又有何感想呢?让他们和我们一样享受春天吧!(出示课文题目)读题,请说说你读懂了什么?(如:谁和我们一样享受春天?春天指什么?享受是什么意思?)
二、初读课文
1、轻声读课文,读准字音,读通句子。
轰隆隆,在这读lōnɡ lōnɡ,祈盼qí,不读qǐ。
2、听老师范读,思考每个小节各写了什么?
三、汇报交流
㈠学习第1—4小节
1、指名读第1小节。
2、师问:蔚蓝色的大海本来应该是什么样的?现在成了什么样?
“可是”这个词表示什么意思?(转折),采用什么手法?(对比)
3、师问:“究意”表示什么?“这究竟是为什么?”是什么句?(疑问句)表示什么意思?(表达了诗人对战争的愤慨和不解)
4、这小节讲什么?师指导有感情朗读。
5、归纳学习方法,让学生用同样的方法学习第2、3、4小节(小组合作)
6、汇报、交流、分组朗读。
7、这四个小节在结构上有什么相似的地方?(首先讲的是这些自然景物应该是什么样的?然后通过“可是”转折,描述现实的状况,最后发出疑问)
8、你会说些这样的句子吗?(练习说)
㈡学习第5小节
1、齐读第5小节
2、说一说这一小节讲了什么?
3、文中的“省略号”省略了什么内容?(诗中的省略号,省略的是美好,无限的希望,这美好无限的希望,用2个字概括,就是“和平”)
4、重点理解诗歌最后一句话:“和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天……”(这句话表达了一种强烈的祈盼,一种对制止战争、维护和平的祈盼,让饱受战争之苦的孩子们回到校园,让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。)
四、师小结,教师指导归纳中心思想。(本诗通过描写大海、沙漠、草地被战争破坏,摧毁了少年儿童的美好梦幻,正常的学习和生活,表达了作者对战争的痛斥,对和平的祈盼的心情。)
五、布置作业。
给那些仍处在战争苦难中的外国小朋友写封信,谈谈你的看法和体会。注意书信的格式。
板书设计:
希望、祈盼
和我们一样享受春天
大海 ? 战舰、水雷
沙漠 ? 坦克、大炮
夜空 ? 发射导弹
草地 ? 地雷碎片

课后反思:
教了这节课,我觉得比较成功的有这几点:1、有关伊拉克战争中图片的展示,直接营造了一种气氛:战争确实给百姓(特别是妇女和儿童)带来了深重的灾难,为学生对课文的学习提供了直观的素材。2、学习方法的迁移做得较好。因为这篇文章是二类课文,我注重学习方法的迁移,精讲第1节,归纳学法后,让学生以小组合作的方法自学第2、3、4节,很好地落实由扶到半扶半放到放手的过程,学生学得很投入,又很开心,充分感受到学习的乐趣。3、模仿这个结构相似的小节写一小节课,学生的强烈的模仿能力和敏捷的思路让我惊喜,如⑴宽阔的大街,本来是人山人海,热闹非凡的,可是如今变得冷冷清清,人们都逃往别的地方,这究竟是为什么?(陈培婧)⑵湛蓝的天空,本来是太阳和白云的家园,可是如今,炮火的浓烟染黑了他们的脸,这究竟是为什么?(林周金)2页,当前第112
不足的是:1、整常课的密度较大,学生虽然学得很认真、投入,可是中下水平的学生学习得较为吃力;2、朗读的时间不够多,对主题的挖掘显得不够深入。

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