课前活动：
小朋友们一个个做下自我介绍。说说你的名字、年龄、爱好、说一句祝福的话
（让小朋友自我介绍，缓和紧张气氛，调动小朋友情结，说的过程中不断启发小朋友还有没有别的话了，等等。）
准备活动：
教师出示小布袋，一个一个扔给小朋友
（扔的动作，显得轻松、随意，也免得小朋友来拿时候乱、挤，同时小朋友还练习了接的能力）
小朋友拿到小布袋后，仰躺在上面，做几个动作
1.双手拍四下；2.双脚拍四下；3.一起拍四下；4.右手抓住右脚；5.左手抓住左脚；6.两手抓两脚；7.用手抓头发；8. 用脚抓头发（有人抓住了，动动脑筋就可以了）10.手摸耳朵；11.脚摸耳朵；12.手摸鼻子；13.脚摸鼻子（注意，可别伸进嘴巴哟）
（准备运动轻松、有趣，小朋友喜欢）
趴在布袋上
1.双脚举起来；2.两手抓脚（抓好了的人我给他换个位置。教师抓住小朋友的手和脚，将其拎起轻轻放到另一个地方。激发其他小朋友做的兴趣）3.再举高一点
（教师将小朋友拎起来走的动作令我震撼，这是男教师特有的吸引小朋友的富有阳刚之气的动作，这个动作一定能激励小朋友继续努力探索）
活动过程
1.小布袋除了可以做床，还可以玩很多的玩法。请小朋友想想可以怎么玩，注意，这个方法要是可以锻炼身体的，要多想，想到一个再想第二个，看谁想得多，活动时注意安全。
幼儿玩，教师静静观察，语言提示：可以动起来，可以折起来。示范布袋折起来抛。
启发一个小朋友将袋放平在地上，从上面跳过去。并启发可以绕布走，可以爬
想出一种再想第二种
有人把脚套进布袋里了，有的进了一只脚，有的进了两只脚，都可以
教师找一个男孩，让他将布袋裹在身上，在地上滚。
有的小朋友两人一起玩了，教师启发，两人一起玩也可以啊，几个人一起玩也可以啊。
教师和一个孩子拉袋子，一人拉一头，做成山洞，别的小朋友从这里钻过去。大家同一个方向钻。
（教师虽然做了一些等待，但还是显得有些急燥，急于想出一些办法来教小朋友）
（一个小男孩哭。教师让两个小朋友拉袋，他来看这个小朋友，告诉他没什么事，并拿来纸巾让他自己擦，教师摸摸他的头，表示没关系，要勇敢）
（这个环节中，小男孩子摔下来哭，本班老师想将其带走，老师制止了，在活动中给予了积极的关注，这很值得我们学习）
2.玩小袋鼠跳的游戏。从一头跳到另一头。（受伤的小袋鼠不愿意跳。教师让他做裁判，小朋友们一起跳过来时，让他说出谁是第一名。调节他的情绪。再玩一次，要求第一个人要拍裁判的手）教师讲要求，要慢慢跳，不摔下来，摔了就输了，要又快又稳。（请裁判说出第一名的小朋友的名字。小男孩慢慢缓和了情绪）
（在老师的关注下，通过做裁判，使小男孩儿的情绪缓和了。）
3.全体幼儿坐下来。教师讲谜语。一句一句讲，小朋友猜。没有手、没有脚（蛇。不对）喜欢爬来爬去（蚂蚁不对）喜欢吃东西（）它吃的是桑叶，还会吐丝（蚕）吐出丝做成一个小房子。
（为引出下一个环节服务，小朋友正好也休息了一下）
我们来用小布袋做蚕的小房子。钻进去，体验一下蚕宝宝的感觉。不用手、不用脚爬（可以用别的地方，肚子、肘）
老师的布袋子里有桑叶，爬过来吃。幼儿爬，老师将“桑叶”抓出来撒给小朋友“吃”；教师再换一个地方，做采桑叶的动作，让小朋友再爬过来吃桑叶（来一个喂一个，最后大家都来了，抖抖袋子，小朋友们吃得很开心。）好吃吗？吃饱了吗？共2页，当前第1页12
吃饱了，来吐丝，发出“丝，丝”的声音。吐完了，做成小房子钻进去。身体全部躲进去，老师就给你们搬家。（教师将躲好的小朋友搬家，一个一个搬过去，没躲好的小朋友马上想办法躲进去）
（吃桑叶的情节设计得很有意思。这使我想到，体育课也应该是游戏化的，情景式的。搬房子的动作，同前面拎小朋友一样，有冲击力）
蚕宝宝在房子里慢慢长大（小朋友手伸出袋子），再长大，钻出来了，飞了，翅膀展开，飞呀飞呀，小心不要撞一起。
整理运动
飞到老师跟前来，一起抖抖翅膀，一边动动，另一边再动动，脚动一动，另一只脚动一动，屁股动动，呼吸空气，用鼻子吸，身子再抖一抖，生出许多小宝宝，小宝宝又吃桑叶，长大了，吐丝做房子。
老师教你们变魔术。把袋子拿来，平放在地上，绕袋子走一走，说“变变变”吹口气，袋子变瘦了（将袋子两条长边对折），再绕袋子走，“变变变”，吹口气，袋子变矮了（将袋子横过来折），再变变变，袋子变成小矮人了。
魔术变好了，把变好的袋子放到篓子里，放得整整齐齐。
这个魔术变得好玩吗？回家要要多做这些变魔术的事情。
（用变魔术的方法让小朋友整理运动材料，很符合幼儿年龄特点，孩子们完成得很好）
总结
今天你对自己满意吗？
找出哭鼻子的小朋友，问他对自己满意吗？满意在哪里？（摔伤了，但勇敢地接着玩了）
和客人老师再见。
（对自己满意否，是一个活动总结，得出一些结论，一些活动的经验，是体育精神的培养和渗透。最后的再见，又是礼貌的培养，培养一个个小绅士、小淑女）
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