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5.天安门广场(第二课时)

2022-10-06小学四年级语文教案
教学目标
1.流利、有感情地朗读课文,背诵第4~6节。
2.练习给自然段分层,概括自然段意思。
3.知道是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。
教具准备:教学挂图、投影片、录象、课文磁带。
教学过程
一、复习检查
1.听写词语。
2.校对订正。
3.齐读第一自然段。
说说这段的段意。
质疑过渡:学习了这一段,你想知道什么?
二、精读课文
1.学习第二自然段。
(1)指名读课文,思考:这一段主要写什么地方?
(2)听读课文。听读第二自然段的录音,让学生边听边想象画面。
(3)讨论理解。
你觉得怎么样?哪儿看出她雄伟壮丽的?
(相机理解:雕梁画栋,汉白玉,华表,蟠龙花纹,格外挺拔)
(在理解上述词语的基础上还要抓住“红、黄、蓝、白”等词来体会雄伟壮丽)
(4)看图激情。
出示挂图,师介绍。
(5)指导有感情地朗读课文。
2.学习第三自然段。(1)小结第2 自然段的学习。
讨论出示:
①     读课文,想想这段主要与广场的什么地方。
②     听录音,想象文中所描绘的画面。
③     找出有关词句,体会广场的雄伟壮丽。
④     练习有感情地朗读课文。
(2)自学第3自然段。
(3)四人小组讨论交流。
(4)全班交流汇报。
(第3自然段主要写人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆和人民大会堂。)
指名上台来摆、贴广场上这几座建筑物的示意图。
指导有感情朗读,读出广场的雄伟壮丽。
(相机理解体会:“眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽、遥遥相对”等词语)
3.学习第4自然段。
(1)指名读课文,说说这一段有几句话。
(2)“向往”是什么意思?为什么全国各族人民“无比向往”?
用“因为……所以……练习说话。
(3)“象征“是什么意思?为什么说是新中国的象征?
用“因为……所以……“练习说话。
(4)看图激情
图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?
(5)指导有感情地朗读,读出自豪的语气。
4.学习第5自然段。
(1)指名读课文。(2)“升旗仪式“是什么时候举行?“五星红旗与旭日一同升起”是什么意思?
(相机解释:“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词语)
(3)有感情地朗读课文。
5.学习第6自然段。
(1)自由轻声读课文。
思考:这一段主要写什么时候的广场?节日到来时,白天广场什么样?夜晚广场什么样?
(2)出示:
每当节日到来,广场更是(      ),(   ),无数盆鲜花组成(    ),把广场装点得犹如(      )的大花园。入夜,(     ),(    ),广场(     )。来自各地的人们(     ),(    ) 。(   )与(    )辉映,(     )伴(    )齐飞,广场(    )起来了。
讨论天空,看图理解所填词语。
(3)指导有感情地朗读。2页,当前第112
看到这么美好的景象,这么热闹的场面,同学们心理感到怎样?我们应该用什么语气读这一段?
指名读,齐读。
三、总结课文、升华情感
1.再看广场录像,你想说些什么?
2.齐读全文
板书设计
5.广场
               新中国的象征
   纪念碑         五星红旗与旭日同升
              纪念堂                           意义
雄伟壮丽   博物馆      节日里    美丽热闹      
              人民大会堂                       非凡2页,当前第212
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