教学内容：16页例2
1.教学目标：会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。
教学重点、难点：抽象对算式进行估算。
教学过程：
一、听算。
二.新授：
1.由情境引出估算这个生活中的数学。引导学生知道是生活中的需要。
2.出示例题2，“你有什么样的解答方法？”
3.学生一边说，教师一边列示124÷3≈ ,让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用。
4.让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁。
5.小结，总结加强。
三. 巩固练习：
做一做：
1. 260÷4≈ 260可以看成240，也可以看成280。
2. 估算练习。
四、作业：第18页6、7题。