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秒的认识教学设计

2022-10-09小学三年级数学教案
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册第60页:秒的认识。

教学目标:

1、在已有知识的基础上,进一步认识秒针和时间单位“秒”,知道1分=60秒

2、体验1秒、1分钟各有多长;初步建立1分、1秒的时间观念。

教学重点(难点):建立1秒、1分的时间观念。

教具准备:配套多媒体课件。

录象片段1:2005年春节晚会,具体内容:从11:59开始到12:00之间的录象。

录象片段2:火箭发射。具体内容:从喊“5、4、3、2、1、0”到火箭腾空。

课题喷绘,内容:秒的认识.

学具准备:一个皮球、2根跳绳、两本语文书、一张a4纸

教学过程:

一、了解起点,认识时间单位“秒”提示特写内容教师活动学生活动操作说明问好 同学们好!电视机前的同学们,你们好!老师好! 揭题 春节晚会倒记时录象。教师边板书“秒”边说:“今天我们来学习比“分”更小的时间单位——秒,秒是用来计量更短的时间。下面请看大屏幕。(播放录象)师:小朋友,看到了什么?(从11:59:40播到11:59:48画面)师:电视机前的小朋友,新年的钟声就要敲响了,我们一起来倒记时吧!(继续播放录象) 师:刚才我们大家是一秒一秒的数,数了十秒,新年钟声就敲响了。 生:春节晚会。 生跟着画面兴奋的数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 钟表大世界 认识秒针课件:有各种各样的钟表。 课件:秒针走一圈。每走一小格,钟面上相应的扇形变成蓝色。 课件再次演示秒针走一圈, 板书 :1分=60秒师:瞧!老师还带来各种各样的钟表,你们有没有见过?你知道有哪些钟表可以读出“秒”呢?师:知道电子表上的时间吗?读一读。师:还有吗? 师:这些钟表都有3根针,你们都认识吗?(教师指着不同的针。让学生出名称)师:时针、分针我们早已认识,秒针有什么特点呢?师:电视机前的小朋友,你知道秒针是怎样表示时间的呢? 师:下面就跟着秒针的转动,1秒1秒的数。电视机前的小朋友,准备好了吗?师:秒针走了一圈,是几秒?师:秒针走一圈就是60秒,观察一下,分针是怎么走的?(课件演示)师带着学生说:分针走过一格就是1分钟,秒针走过一圈就是60秒,这就说明1分刚好等于60秒。教师板书:分针1小格 秒针1圈 1分 = 60秒师:我们一起来读一读。生(边指边说):电子表。 生(边指边说):秒表。学生还会指着有秒针的钟。生:时针、分针、秒针。 生:最长、最细,走得最快。生:秒针走1小格是1秒,走一大格是5秒。学生齐数1—60。 生:60秒。学生静静地观察,同时也是体会1分钟有多长。观察后学生回答:秒针走一圈,分针走了1小格。 生(齐):1分=60秒 如果学生不知道名称,教师可以直接告诉,如:秒表。 机外同步二、感受1秒、1分各有多长。提示特写内容教师活动学生活动操作说明1秒有多长 课件画面:观看春节晚会新年钟声倒计时。(没有声音)课件分别出现:火箭发射倒计时、跑步比赛、游泳比赛、拍照数“一二三”的场景。师:电视机前的小朋友,1秒钟有多长呢?你能用自己的形式表示1秒吗? 师:小朋友对一秒都有了了解,我们再一次和主持人一起倒计时,看看数得准不准。电视机前的小朋友,准备!倒计时开始!师:刚才小朋友们都数得很准,你们在哪里还看到也是要用秒来表示时间的?根据学生回答,教师出示课件。(学生说到跑步比赛,教师还可以随即介绍:三年级小朋友5秒钟内跑完50米,就可以得优秀。) 师:现在小朋友对1秒有了更多的理解,请你们来谈谈对1秒的感受。 拍手嘴巴数“滴答”或学小动物叫声。 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0 生回答:火箭发射倒计时、跑步比赛、游泳比赛、拍照数数。 生:很短;一下就过去了。 机外同步 1分有多长 估计15秒、30秒、1分钟。 先拍整个场面,再特写学生的活动 特写学生快速读课文。 课件呈现的画面 课件上的钟面分别运转15秒、30秒、1分钟。(无声)师:小朋友都觉得1秒钟很短,1分钟有多长呢?我们在一分钟时间内可以做哪些事情?师:下面我们就选择你喜欢的活动来试一试。电视机前的小朋友,你们准备好了吗?(2个小朋友读课文,一个有表情的读,一个读得很快;2个跳绳;一个写字;一个排皮球。教师计时,发口令“开始”“结束”。(课件中的时钟从12:00整开始,一直到12:01,发出一个声音提示。)师:电视机前的小朋友,你们在一分钟里做了哪些事情?我们来听听这些小朋友的汇报吧。教师介绍:三年级小朋友1分钟跳绳100个就达标,跳到120个就是优秀。师:读课文的同学,谁读得最多,你刚才是怎样读的?师:你们为什么笑?师:看来读课文不是越快越好,还要注意读课文的感情和表情。 师:一分钟能做的事真不少!老师还收集了一些信息,我们一起来了解一下。(课件播放p63 3)看来一秒一分钟也能完成许多事情,我们一定要珍惜时间! 师:电视机前的小朋友,下面我们来做一个小小的游戏,请小朋友闭上眼睛,看看谁估的时间准?(1)请小朋友闭上眼睛,估计15秒。如果你认为15秒到了,就举手。电视机前的小朋友,准备好了吗?开始!师:你的估计准确吗?××同学特别准,下面请他介绍介绍经验。(2)刚才有部分小朋友估计不是很准,下面再来一次:估计30秒。(3)电视机前的小朋友,你们的估计越来越准了,最后再来估计1分钟。师:小朋友,比赛就到此结束,如果你估计误差很大,还可以课后与同桌小朋友合作再试一试。生:我们可以写字、读课文、跳绳、拍皮球、踢毽子、仰卧起坐。学生选择不同的项目进行活动 学生汇报:写字: 个。跳绳: 个排皮球: 个读课文: 个生演示快速读课文。 生:他读得太快了! 学生看 学生闭眼估计。学生举手。 方法:在心里默默的数数。 学生闭眼估计。 学生闭眼估计。 机外同步 机外同步了解古代记时工具 课件出现古代记时工具:刻漏、水漏、沙漏、日晷等等 师:现在我们会看时钟了,并且知道了一秒、一分有多长。但是在很久很久以前是没有钟表的,他们是怎样记时呢?我们一起来了解一下。教师同时做简单介绍:这个记时工具叫做刻漏,是用滴水来记录时间的;这个叫日晷. 学生看 2页,当前第112三、小结提示特写内容教师活动学生活动操作说明收获 师:通过今天这节课的学习,你们有什么收获? 1、知道1分钟等于60秒。2、1秒钟是很短的。3、我知道1秒有多长,如“滴答”4、我学得很开心。5、我觉得1分钟、1秒钟时间很短,但也要珍惜! 结束 师:同学们的收获真大!在平时我们要合理安排时间,珍惜时间,做时间的主人。小朋友们再见!电视机前的小朋友再见!生:老师再见!电视机前的小朋友再见! 秒的认识课件流程模块课件内容课件说明课件一 2005年春节晚会新年钟声到计时。

录象 (1)播放2005年春节晚会录象,从11:59:40的内容开始,到11:59:48(主持人宣布倒计时之前)。(2)点击鼠标,继续播放录象,直到倒计时结束。课件二 各种各样的钟表。

(1)点击鼠标,画面上出现各种钟表,基本类型参见教材p60插图。包括2个只有时针、分针的钟;3个有时针、分针、秒针的钟;一个有三根针的手表;一个秒表;一个电子钟。(要求1:钟的外形有圆形、长方形、六边形,椭圆形;要求2:能任意拖动每一个表。(2)点击鼠标后,给每个钟表加上序号,如(1)、(2)……(2)点击鼠标,画面上只留下:一个电子钟;一个秒表;一个有时针、分针、秒针的圆形钟(钟面的刻度、数字要完整);课件三一个大钟面,有刻度和三根针。

(1)点击鼠标,只留下有时针、分针、秒针的圆形钟,三根针按正常速度运行。(2)点击秒针,秒针变成红色。(3)点击鼠标,钟面时刻指向12时整。课件四秒针的运动

(动画) (1)点击鼠标,按正常速度,秒针就依次从12走到1,1走到2、2走到3……一直到“12”,并且每经过的区域覆盖上蓝色。(2)点击鼠标,回到12时的时刻(时针、分针、秒针都指向“12”),然后秒针又从“12”走到“12”。同时把分针走过的区域做上记号。(3)在钟面下面方出现:1分=60秒 课件五 2005年春节晚会新年钟声到计时。

(录象)再次播放春节晚会倒计时的场景,录象片断从11:59:48播到12:00但是只有画面,没有声音。 课件六 发射火箭的场面、短跑、游泳的场面、拍照

(图片) 点击鼠标,依次出现:发射火箭的录象,有倒计时的场面)、短跑、游泳的场面、拍照时摄影师喊“一、二、三” 课件七 一分钟能做什么事

点击鼠标,依次出现:(1)地球运行图,在图的下方出现信息“1秒钟运行8000米”;(2)骑自行车的场景,在图下方呈现信息“1分钟约行进200米”;(3)把脉。信息“1分钟约跳动75下”。(可以参见教材p63 3) 课件八钟面

时钟先指向12时整,点击鼠标开始运行。(1)秒针从“12”走到“3”,发出“当”的声音。(2)点击鼠标,指针指向12时整,再点击鼠标秒针从“12”走到“6”,发出“当”的声音。(3)点击鼠标,指针指向12时整,再点击鼠标秒针从“12”开始走一圈。发出“当”的声音。 课件九 古代记时工具。

点击鼠标,分别显示:刻漏、沙漏、日晷等。(一个画面一个计时工具。)2页,当前第212
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