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“克的认识”教学实录

2022-10-09小学三年级数学教案

一、看一看,比较物体的质量

1.老师和同学谁重。

(学生张齐和老师站在一起)

师:我们俩站在一起,比一比,你能想到什么?

生:钱老师高,张齐矮。

师:也就是钱老师比张齐——

生:高。

师:张齐比钱老师——

生:矮。

师:这是在比高矮。还有谁想比什么啊?

生:钱老师比张齐重。

师:好,轻重比出来了。我比张齐重,张齐比我——

生:轻。

师:你们怎么知道的?

生:因为你的个子大,张齐的个子小。

生:大人食量比小孩大,大人比小孩吃得多,所以大人比小孩重。

2.什么物体比较重。

师:刚才几位小朋友说张齐比我轻,我比张齐重,你们是怎么知道的?

生:看出来的。

师:要比较两样东西或两个人的轻重,我们可以用眼睛看。请你接着看一看周围,还有哪样东西比哪样东西重,哪样东西比哪样东西轻?

生:桌子比椅子重,椅子比桌子轻。

生:房子比电灯重,电灯比房子轻。

生:柱子比凳子重,凳子比柱子轻。

……

师:这是一本语文书,我拿一把尺子出来。

生:书重,尺子轻。

师:“看一看”这个办法行吗?

生:行。

3.两个一样大的球谁重。

师:接着老师再请你看一看,老师拿了两个一模一样的球(球用不透明的纸包着),一个是铁做的铅球,一个是用皮草做的垒球,那肯定是——

生:用铁做的重,用皮草做的轻。

师:但是这两个球是一模一样的,你能看出哪个是铅球,哪个是垒球吗?

生:(摇摇头)看不出来。

师:看来用眼睛看一看的办法比较物体的质量有时是不行的。

二、掂一掂,比较物体的质量

1.两个一样大的球谁重。

师:那你有什么办法能够知道这两个球究竟哪个重,哪个轻呢?

生:用手掂一掂。

师:请你来试试看。

生:左边重的是铅球,右边轻的是垒球。

师:对了,有时候我们看一看就能看出来了,但有时候看不出来,我们还可以用手去掂一掂谁重谁轻。

师:请你掂一掂桌上的东西,哪样重哪样轻?

(生尝试)

师:这说明“掂一掂”这种办法怎么样?

生:可以!

2.掂一掂质量非常接近的两个物体。

师:看来“掂一掂”也是个好办法。请你左手拿着语文作业本,右手拿着数学作业本,掂一掂,掂出什么来了吗?

生:数学作业本比语文作业本重。

生:我觉得语文作业本比数学作业本重。

生:我觉得两个作业本一样重。

师:啊呀!两个作业本比较,用手掂一掂有三种不同的意见。这怎么办呢?说明了什么呢?

生:两个东西差不多的时候,“掂一掂”也不行了。

师:那怎么办呢?

生:称一称。

……

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