The broken computer

（北师大版）一年级起点英语教案 6a unit5unit 5   the broken computer 第一课时 教学目标重点难点双基目标基础知识:1. 能够听、说、读、写单词dizzy, scared,medicine,headachetoothache2. 听懂问句：what should i youheshewethey do??并进行回答基本技能: 能够用should 表示建议。. 能力目标能够用句型what should i do？表建议并且进行拓展。能够用should 的肯定和否定句型提出合理的建议。 情感目标  通过本单元的学习引导学生遇到问题和困难积极思考如何解决、主动寻求别人的建议与帮助的意识，以及乐于助人的好习惯。引导学生正确对待电脑和电脑游戏。 教具tape, cai，学具studying objects 教学过程the first period(n.l)getting the students ready for class.1.review u4.2.review “how much..?    备    注 学生通过复习进入课堂学习，营造一个学习的气氛教学过程二、presentation1.first watch the video,then answer the questions.what did daniel do on his father’s computer?2.watch the video again, then answer the questions?a. when can daniel use his father’s computer/?b. what does his father say about playing computer games?3.read the dialog by yourself then find the new words, and explain them.4.talk about kensuelisa’s advice in group.5.ask some students’ to say their advice for daniel.6.出示表格让学生填。personadvice三、consolidation and extension1. listen to the tape.2. read after the tape   备   注通过阅读故事，使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言通过各种活动，学习新单词和句型，让学生在合作中说说练利用表格完成对对话的回顾。教学过程3. read the dialog together.4. 小组分角色朗读，并比赛表演5.game1: 看谁记得信息多。read the dialog quickly, then close the book, say something about the dialog.6. game2看谁反应快老师说出一个单词，学生快速的说一个句子老师说出：advice 学生说出句型 i need your advice。四、homework(1)学生听读对话三遍。（2）学生背诵和抄写单词和短语五、课后小结本单元的故事情节虽不复杂，却是真实生活里常见的情景，与学生日常生活密切相关，有利于学生的理解记忆，为学生今后在生活中类似的真实情景下用英语交流奠定了良好的基础。   备   注活动目的：通过对一个单词所联想到的单词以及词组，不仅复习巩固了本单元所要求的词汇，更让学生以滚雪球的方式复习了以前的词汇，扩散了学生的思维。