教学内容（main scence let’s chant a.let’s try let’s talk group work c.task time）
教学目标
1.能够听，说，读，写句型:how tall are you?i’m 164cm tall.you’re shorter than me.you’re 4cm taller than me .并能在实际情景中正确应用。
2.能够描述自己的年龄，身高，体重，并能与别人交流比较。
3.能够理解let’s chant部分的内容。
4.能够听懂并完成let’s try部分的练习。
5.能够完成group work的练习。
教学重难点
1.重点：掌握句型“how tall are you?i’m 164cm tall. you’re shorter than me .you’re 4cm tall thanme .”并能在正确的情景中运用。
2.难点：能够描述自己的年龄，身高，体重，并能与别人进行比较。
课前准备:相关词卡，录音机，自己的身高体重等数据，家人身高等的调查表。
教学设计
一.（warm-up/review）
1.教师播放歌曲my pets。师生一起听两遍，熟悉歌曲旋律。
2.“sharp ear”评选
请五六个学生介绍自己的身高，全班听后将数据记住，然后做汇报。选出优秀记录员。
3.“who is taller?”活动
接着上面的活动拓展，学生之间比身高。
二.presentation/practice
1.let’s chant
a.教师播放“let’s chant”部分的录音，学生先听一遍大致了解歌谣内容。
b.打开课本，跟录音朗读。
c.教师选四个个子较高的学生扮---中的人物，先比上阕，之后再反比。
amy is shorter than sue.
sue is shorter than lee.
lee is shorter than mike.
how about you?
--
d.师生一起看歌谣并跟录音机有节奏吟唱。
2.let’s talk
a.教学句型”how tall are you ？”
教师指着身高测量仪或卷心尺，说；i am 157cm tall。how tall are you？教师板书;how tall are you？学生跟读几遍后做接龙练习。
“组句比赛“：将四会句子分割成词，练习组句。
b.教学句型you’re shorter than me .
“比身高“：教师和ab两名学生示范a说：i am 157cm tall。t说：i am 159cm tall 。i am taller than you。you’re shorter than me 。
然后和b同学做相同的问答。
教师板书：you’re shorter than me。学生跟读。
c.教学句型。you’re 4cm taller than me
教师问比自己高的学生：how tall are you？（i’m 164cm tall.）。you’re taller than me。you’re 5cm taller than me。
板书：you’re 5cm taller than me。
引领学生跟读。
再运用其他的词汇做替换练习。
d.学生看a中—部分的对话，教师播放录音，学生跟读。
3.group work
汇报调查家人身高的数据，引导学生进行对比。
4.let’s try
学生看学生用书5页，听音答题。
三.extension/consolidation
1.task time
量教室里面物品的尺寸，写完整的句子，如；--。
b.教师口述有关自己卧室的内容，让学生猜猜，教师注意说出大小尺寸。
2.完成活动手册的相应练习。
3.homework
a.听录音机跟读。
b.抄写四会句子。