2009-2010上学期北师大版数学六年级第 一 单元教学计划圆 制表人：吴红波
所 教班 级现 状分 析045班：过去曾学过一些由直线围成的平面图形，能了解各平面图形特点，能运用转化的方法推导平面图形的周长及面积，有一定的动手操作能力。多数学生能进行思考，上课参与度较高。少部分孩子爱讲小话或搞小动作，注意力不够集中。
双 向细 目标 知识目标 1.结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.结合具体情境，通过动手拼摆等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。5.结合具体的情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 情感目标 1. 结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化魅力，激发民族自豪感，形成热爱数学的积极情感。2.关注学生的情感体验，展示数学自身的丰富多彩和无穷魅力。促使学生愿意亲近数学、了解数学和谈论数学。
内 容提 要 1.圆的认识（一）2.圆的认识（二）3.欣赏与设计4.圆的周长5.圆的面积
研 究重 点 教学重点： 1.圆的特征2、计算圆的周长及面积。3、能运用所学知识解决生活中的实际问题。教学难点：在理解的基础上根据不同的条件熟练地求出圆的周长和面积。
课堂教学实施策 略（学习方法习惯 ）1. 让学生在现实情境中发现并解决问题，激发学生的学习兴趣。2.培养学生数学思想，有方法地进行探索活动。3、培养学生合作学习的能力，使学生在合作中共享资源，共同进步。
教学进度测验安排课外辅导与活动1.圆的认识（一） 2课时2.圆的认识（二） 2课时3.欣赏与设计 1课时4.圆的周长 3课时5.圆的面积 3课时第2周用新课程学习与测评的试卷进行本单元测验。单元研讨课《圆的周长》吴红波上研讨课。
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