教学内容：练习三的5至9题。
教学目标：
1、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。
2、理解在农业生产中成数的有关知识。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。
教学重难点：
教学重点：会运用所学的数学知识解决日常生活中的购物问题。
教学难点：能根据实际情况选择购物的最佳方案与策略。
教学准备：课件ppt
教学过程：
一、复习已有知识经验。
1、通过本单元的学习，你有哪些收获？
2、揭题：今天这节课，我们进行一些练习。
二、补充练习。
1、八折=（ ）% 九五折=（ ）%
让学生独立完成后说说思考过程，重点指导对“九五折”的理解。
1、 对比练习：
（1）一种衣服原价每件50元，现在打九折出售，每件售价多少元？
（2）一种衣服现在打九折出售，现在售价是45元，每件的原价是多少元？
（3）一种衣服原价每件50元，现在每件45元，你知道商场正在打几折吗？
（4）一种衣服原价每件50元，现在打九折出售，现在每件的售价比原来便宜多少元？
将四题进行比较。巩固此类题目的灵活运用。
2、 题型的练习。
（1）一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了多少钱？
（2）小红在书店买了两本打八折出售的书，共花了12元，小红买这两本书便宜了多少钱。
一、学习成数。
1、默看书上p10页的“你知道吗？”
1、 填空：
五成=（ ）% 七成四=（ ）%
2、 联丰村去年早稻总产量50万千克，今年比去年增产二成，今年早稻比去年增产多少万千克？
试做，说说“增产二成”是什么意思？
得出成数计算的基本数量关系式：
原粮食总产量×成数 = 现粮食总产量
四、课堂作业：完成书上练习
1、完成练习三的第5题。
（1）出示地5题的两张图片。问，从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？
（2）学生列式求出夹克衫的实际售价、西服的实际售价。
2、完成练习三的第6题。
（1）学生试做，交流讲评，并小结方法。
3、完成练习三的第7题。
学生试做，交流讲评。
4、完成练习三的第8题。
理解用贵宾卡买，相当于在在八折的基础上再打九五折。
5、完成练习三的第9题。学生试做后讲评。
五、小结。
指出要培养良好的作业习惯。
六、作业。
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