学习目标：
1、结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。
2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。
3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。
重点；分数乘整数的简便算法。
难点：分数乘整数的算理。
使用说明与学法指导：
先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。
一、自主学习：
1、自学课本p8---p9页
2、想一想，填一填
1）、5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。
2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。
3）、 + + =（ ）× （ ）表示（ ）个（ ）相加。
4）、 × 4改写成加法算式是（ ）
3、看图填空。
1）、
（ ）+ （ ）+ （ ）= （ ）
（ ）× （ ）= （ ）
2）、
（ ） + （ ） + （ ）+ （ ）= （ ）
（ ）× （ ）= （ ）
二、合作探究：
例1、人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。人跑3步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几？
小结：分数乘整数的意义：
例2、 × 5
小结：分数乘整数的计算方法：
例3、 6 × ＝
思考：你有什么技巧？
小结：分数乘整数的简便算法：
三、学以致用：
1、填空
1）、分数乘整数，用分数的（ ）和整数相乘的积作（ ），（ ）不变。共2页，当前第1页12
- 推荐阅读：
- 分数乘整数(新人教十一册)
- 《分数乘整数》
- 分数乘整数
- 分数乘整数(教案)
- 分数乘整数
- 分数乘整数
- 分数的意义教学设计
- 分数的初步认识教案
- 分数乘整数教案
2）、分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求（ ）的简便计算。
3）、 × 4表示（ ）或表示（ ）
4）、 4个 的和是多少？用乘法计算可列式为（ ）。
2、计算
× 4 = 3 × = × 8 =
3、列式计算
1）、6个 相加的和是多少？ 2）、 的5倍是多少？
4、解决问题
1）、一辆汽车每分钟行 千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？
2）、李师傅加工一个零件 小时，加工24个零件需多少个小时？
5、附加题
1）、计算
× 2 =
2）、把下面的加法算式改写成乘法算式。
共2页，当前第2页12- 推荐阅读：
- 分数乘整数(新人教十一册)
- 《分数乘整数》
- 分数乘整数
- 分数乘整数(教案)
- 分数乘整数
- 分数乘整数
- 分数的意义教学设计
- 分数的初步认识教案
- 分数乘整数教案