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求一个数是另一个数的百分之几的练习课

2022-10-09小学六年级数学教案

教学内容:六年级数学上册107~108页4~8
教学目标:通过教学,使学生进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几”数量关系。同时,进一步巩固统计的知识,体会它在生活中的广泛应用,激发学习兴趣。在解决问题的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系,增强思维深刻性。

教学重、难点:使学生理解题目中百分率的真正含义,同时,进一步理解百分率在具体生活问题中的运用。

教学过程:
一、基本练习
出示:
1、在括号里填上百分数。课本107的第4题(生独立填写后,适当回顾分数、小数化成百分数的方法)
2、一本书原价25元,现价15元,现价是原价的百分之几?
独立完成,集体讲评。

二、综合练习

1、完成练习二十一第5题。
学生读题后,同桌互相说说:98.6%、97%、16.6%、90%、29.5% 分别是哪两个量比较的结果?交流后,小组向班级江报, 根据学生的回答,教师板书。

2、练习二十一第6题
学生读题目后,引导学生近视率的含义,从而使学生理解近视人数多一些的原因。

3、生活中还有很多百分率,你知道生活中这些百分率表示什么意思?请看下面的练习:

3、完成练习二十一第7题
学生审题目后,要求学生先说说什么是收视率?再计算。(提示学生能简便的要简便)
完成后,集体订正

4、完成练习二十一第8题
让学生说说题目的条件和问题,着重提问什么是合格率?再计算出每种食品的合格率。完成后,同桌互相检查。
5、完成练习二十一第9题
先理解什么是发芽率,再分组计算发芽率,组织校对。然后提问问:从中你还发现了什么?从而使学生体会到发芽率高,种子发芽的粒数不一定多;发芽率的多少还与试验种子总粒数的多少有关。
6、完成练习二十一第10题
你能把题里的条件填进表格里吗?然后引导学生理解怎样求江苏占全国的百分率?学生说计算方法,说算式,教师用计算器在实物投影上计算得数。让学生说百分数,并理解保留方法。
最后提问学生,你知道生活中还有哪些百分率?表示什么意思?谁来说说。你也能编一题让大家算算吗?如学生说的少,教师可提问:含盐率、投球命中率等。
布置作业:
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