内容 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第十一册第4-5页
教学目标
1、体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
2、进一步理解圆的特征，同时通过操作活动，发展空间观念。
重点 根据圆的知识来解释生活中的简单现象
难点 在解释并体会圆的特征
教学设计
一、说一说在生活哪些地方用到圆？圆有什么作用？
二、讨论：车轮为什么都做成圆的？
1、先说说自己的想法
2、用硬纸板分别做成圆形、正方形、椭圆形，试将它们当成车轮滚动，会是什么样的效果？你能想办法将它们滚动过程中a点留下的痕迹画出来吗？（教师要进行一定指导）
3、根据三种图形滚动的痕迹来进行比较，说明车轮必须做成圆形的原由。
4、说一说：书上第5页的想一想。
5、想一想；你还发现哪些类似的例子？
三、练习
1、做书上第5页练一练1、2
2、想一想，试一试：书上第5页练一练3
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