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《花果山拥立美猴王》学习参考

2022-10-06小学六年级语文教案
(明)吴承恩

【学习目标】

  1.初步了解《西游记》及其作者吴承恩。

  2.了解对偶句的基本特点。

  3.欣赏美猴王的形象,理解孙悟空性格蕴涵的精神内容。

【课文提示】

  1.吴承恩,明代小说家。

  2.《西游记》以唐僧取经的故事为线索,以孙悟空为主人公,用幻想的形式反映社会矛盾,歌颂了孙悟空不畏强暴、百折不挠的顽强精神。它是神话小说中最优秀的作品。

【正音正字】

  穹qióng   阙què   须臾xūyú    圪蚤gēzǎo   濯zhuó  

  溅jiàn    挈qiè   樽罍zūnléi   契qì

【词语积累】

  金光焰焰  禽有禽言,兽有兽语  拖男挈女 伸头缩颈  抓耳挠腮  序齿排班  合契同情

【课文分析】

  孙悟空是《西游记》的主人公,他有着神魔无比的灵通和武艺,又有着世间凡人的品格和情感,还有着猴子一样惹人喜爱的习性和相貌。孙悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧为一体的艺术形象。《西游记》第一回便使孙悟空这种神、人、猴浑然一体的形象跃然纸上。

  神:生于傲来国花果山上的仙石,受天地灵气、日月精华,以至渐渐通灵。

  人:拖男挈女,唤弟呼兄,拜他为“王”,俨然人间社会现状。

  猴:行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猴为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

  孙悟空的神、人、猴的本性,使《西游记》故事的发生和发展,成为可能。

  “花果山”的“瀑布飞泉”引出了“水帘洞”,“水帘洞”的特色可用一个“石”字点缀:石座、石床、石盆、石碗……如此“神话”的环境,为孙悟空的“出生”和“生活”,营造了特定的氛围和条件。

【思维训练】

  1.花果山的猴子,既有人性,又有猴性。请从文中各找出一句体现人性和猴性的句子。

(猴性: 跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲为止。

人性: 众猴听说,即拱伏无违,一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。)

  2.请从课文中找出对偶句。

(语言上,课文中有较多的对偶句。例如:

  四面更无树木遮荫,左右倒有芝兰相衬。  

  夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

  青松林下任他顽,绿水涧边随洗濯。    

  远通山脚之下,直接大海之波。

  锅灶傍存火迹,樽罍靠案见肴渣。)

  3.孙悟空是什么形象?

(孙悟空有着神魔无比的灵通和武艺,又有着世间凡人的品格和情感,还有着猴子一样惹人喜爱的习性和相貌。孙悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧为一体的艺术形象。本文孙悟空这种神、人、猴浑然一体,跃然纸上。)

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