《钱学森》课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
二、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学过程
一、复习导入
回忆上节课我们这篇课文主要讲了什么内容?
二、精读第一段
1.默读第一段,圈面出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句,结合书上的插图,读一读,体会钱学森归国时的心情。
2.抓住重点句品读
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!
理解关键词:魂牵梦绕。体会钱学森对祖国深切的思念之情,指导朗读。
4.钱学森乘一艘巨轮返回祖国,15天的海上航行,魂牵梦绕的祖国就在前方,他的心情是多么迫切、喜悦啊!
三、精读第二段
1.指读第二段。
2.出示钱学森的话,读一读,你体会出什么?“我是中国人,我现在所做的一切,那是在做准备,为的是回到祖国后为人民多做点事。”
3.交流
生a:钱学森强调自己是中国人,而且他每时每刻都在为祖国人民做贡献做好准备。
生b:钱学森在美国师从著名教授,享受优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作备件,但他没忘记祖国,他刻苦攻读的目的只是为了将来回国为祖国做贡献,他一刻也没有忘记自己的祖国。
4.有感情地诵读,体会主人公的一片爱国热情。
5.板书:身在异国,心系祖国
四、精读第三段
1.指读第三段:在新中国成立之际,钱学森归国的愿望越发怎么样?你是从哪些词句看出来的?
2.交流。
生a:钱学森归国的愿望日趋强烈,我是从“早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。”中体会到的。
生b:我是从钱学森对留学生们袒露心迹后有人劝他别走,他诚恳地说的话中体会到的。
3.出示重点句。
“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家------祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
提问:
(1)“这一天”是指什么时候?
(2)为什么说“我们是应当回去的?”
(3)这段话表达了钱学森怎样的思想感情?
①四人小组交流。
②有感情地朗读。(读出主人公炽热的爱国热情)
4.小结板书。
祖国新生,急盼归国
五、精读第四段
1.指读第四段。
2.再读美国海军的一位高级军官的话,想想这句话是什么意思?
(美国政府深知钱学森对于中国科学所能起的作用,千方百计阻挠他回国)
3.钱学森克服阻挠,终于踏上了归国的航程这一节应怎么读呢?
(读出钱学森的爱国情怀)
4.小结板书。
克服阻挠,踏上归程
六、精读第五段
1.指名读第五段
2.“卓越”什么意思?(超过一般的)
为什么说钱学森的贡献是卓越的?
3.指导朗读课文。(用热情赞扬的语气突出钱学森回国的意义重大)
七、总结全文
本文具体赢余了钱学森在美国时,一刻也没忘记自己的祖国,回国后,他为我国运载火箭和导弹的研制及发射作了卓越的贡献。赞扬了他热爱祖国的高尚情怀。
八、作业
完成课堂练习。共2页,当前第1页12
板书:
身在异国,心系祖国
祖国新生,急盼归国
19钱学森 克服阻挠,踏上归程
卓越贡献,高度赞誉共2页,当前第2页12