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19 钱学森 教案3

2022-10-06小学六年级语文教案
一、教学内容

《钱学森》课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

二、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养学生热爱祖国的思想感情。

三、教学过程

一、复习导入

回忆上节课我们这篇课文主要讲了什么内容?

二、精读第一段

1.默读第一段,圈面出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句,结合书上的插图,读一读,体会钱学森归国时的心情。

2.抓住重点句品读

想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!

理解关键词:魂牵梦绕。体会钱学森对祖国深切的思念之情,指导朗读。

4.钱学森乘一艘巨轮返回祖国,15天的海上航行,魂牵梦绕的祖国就在前方,他的心情是多么迫切、喜悦啊!

三、精读第二段

1.指读第二段。

2.出示钱学森的话,读一读,你体会出什么?“我是中国人,我现在所做的一切,那是在做准备,为的是回到祖国后为人民多做点事。”

3.交流

生a:钱学森强调自己是中国人,而且他每时每刻都在为祖国人民做贡献做好准备。

生b:钱学森在美国师从著名教授,享受优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作备件,但他没忘记祖国,他刻苦攻读的目的只是为了将来回国为祖国做贡献,他一刻也没有忘记自己的祖国。

4.有感情地诵读,体会主人公的一片爱国热情。

5.板书:身在异国,心系祖国

四、精读第三段

1.指读第三段:在新中国成立之际,钱学森归国的愿望越发怎么样?你是从哪些词句看出来的?

2.交流。

生a:钱学森归国的愿望日趋强烈,我是从“早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。”中体会到的。

生b:我是从钱学森对留学生们袒露心迹后有人劝他别走,他诚恳地说的话中体会到的。

3.出示重点句。

“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家------祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

提问:

(1)“这一天”是指什么时候?

(2)为什么说“我们是应当回去的?”

(3)这段话表达了钱学森怎样的思想感情?

①四人小组交流。

②有感情地朗读。(读出主人公炽热的爱国热情)

4.小结板书。

祖国新生,急盼归国

五、精读第四段

1.指读第四段。

2.再读美国海军的一位高级军官的话,想想这句话是什么意思?

(美国政府深知钱学森对于中国科学所能起的作用,千方百计阻挠他回国)

3.钱学森克服阻挠,终于踏上了归国的航程这一节应怎么读呢?

(读出钱学森的爱国情怀)

4.小结板书。

克服阻挠,踏上归程

六、精读第五段

1.指名读第五段

2.“卓越”什么意思?(超过一般的)

为什么说钱学森的贡献是卓越的?

3.指导朗读课文。(用热情赞扬的语气突出钱学森回国的意义重大)

七、总结全文

本文具体赢余了钱学森在美国时,一刻也没忘记自己的祖国,回国后,他为我国运载火箭和导弹的研制及发射作了卓越的贡献。赞扬了他热爱祖国的高尚情怀。

八、作业

完成课堂练习。2页,当前第112

板书:

          身在异国,心系祖国

            祖国新生,急盼归国

19钱学森   克服阻挠,踏上归程

           卓越贡献,高度赞誉2页,当前第212

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