皮皮范文网教案大全小学六年级语文教案内容页

《顶碗少年》教案

2022-10-06小学六年级语文教案
教学目标:

1学会本课8个生字及2个认读字。

2结合课文内容了解句子的含义,概括课文主要内容。

3有感情的朗读课文,知道顶碗少年为什么最终能够获得成功。

4能结合可闻内容或者生活实际,体会“我”所受到的启迪。

5懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去,就能获得成功。

教学重点:1通过理解句子的含义,体会“我”所受到的启迪。

  2体会作者写作方法(动作、神态、侧面烘托)

教学难点:通过理解句子的含义,体会“我”所受到的启迪。

教学过程:

一 导入

1齐读课题

2回忆课文讲了一件什么事?

3对于少年表演时所顶的碗,作者是怎么说的?

二 新授

1文中几次出现了“一叠金边红花白瓷碗”?(四次)分别在哪?

2默读课文,文中每次出现“一叠金边红花白瓷碗”,都给你怎样的感受?你是从哪感受到的?做批。

3汇报交流

(1)学生分析

(2)读一读

(3)小结方法

a 一次出现——技术高超

“顶着……舒展……做……卧倒……跃起……”

(展开,舒展)  (变化无穷)

b“二次出现——勇气十足(信心)

“台上却没有慌乱。……歉疚……微笑……不失风度……鞠了一躬。”——动作、神态。 (歉意,内疚)(有足够信心和勇气)

t:虽然失败,但顶碗少年有足够的勇气和信心。

“少年很沉着……不慌不忙……”

t:作者通过抓住少年的什么来表现他面对失败仍勇气十足。

  (除了直接描写少年的,还从哪方面也能感受到少年的信心)

“……惊呆……吹起口号……”——侧面烘托

t:通过观众的喝倒彩,惊呆地形象来衬托少年的信心十足,这叫什么写法?

c三次出现——敢于拼搏

“……呆呆……汗珠……不知所措……”

(沮丧,尴尬,信心顿失,勇气锐减……)

t:即使这样,他仍在老者鼓励下进行了第三次表演。

“镇静……鞠了一躬”

(两次失败,少年没有被吓倒,经受住了失败的考验,又一次进行了表演)

t:但这一次表演并非像前一次那么容易,少年能够继续 表演还多出了一个人?

   读描写老者的语句。

t:老者可能说些什么?(想一想:交流)

“场子里一片喧哗”

“观众……大声地喊……好多人附和……”——(侧面烘托)

“场子里静得没有一丝生息。有些…….” ——(紧张的气氛-烘托)

t:在紧张的氛围中,当少年沮丧,没有了信心和勇气时,老者的及时鼓励,帮助了少年,让少年能够在经历了两次失败的情况下,敢于进行第三次拼搏,那么这一次的表演成功了吗?你是从哪一段知道的?

“这真是一场惊心动魄的拼搏!当哪……爆发出来”

读读这段——分析

t:顶碗少年为什么最终获得成功?(老者和自己的坚持和拼搏)

d 四次出现——激励前进

“当我迷惘……响起”

“不知怎的,我常常会想 ……微微的激动”

(与1句照应,突出这次表演给作者留下了难忘的印象)

最后一段。(启迪)

t:你是怎么理解这段的?

4 想一想你在生活和学习中,遇到过什么困难或挫折,面对困难你又是怎样做的?

三  总结

  相信通过这篇课文的学习,顶碗少年也一定给你留下了深刻印象,希望他那敢于拼搏,坚持到底的精神也能时刻激励着你前进,不放弃。

再来一篇
上一篇:《珍珠鸟》教学反思 下一篇:六年级上册语文第一单元知识点整理(人教版)
猜你喜欢