告别母校——演讲之歌我唱响
·教学目标·
1.通过演讲活动，进一步表达对老师、同学、学校的感激和留恋之情。
2.了解演讲稿撰写的方法，初步把握演讲材料的选择、开头引入、情感把握方面的知识和方法。
3.初步了解演讲技巧，体验演讲。
·教学重难点·
了解演讲稿的撰写方法，尝试演讲。
·教学准备·
1.搜集资料，了解演讲的概念和作用。
2. 初步了解演讲稿撰写的特点和演讲的技巧。
·教学过程·
一、揭题引入，明确任务
（一）同学们，即将告别母校，我们每一个人心中有多少话要说给母校听，有多少歌要唱给母校听，就像《唱得响亮》中所唱的一样。
出示《唱得响亮》歌词，配乐诵读。
“我的梦想，闪耀着彩色的，张开翅膀，飞到想去的地方。我的梦想，伴随笑容而坚强，大声的歌唱，飘过辽阔的海洋。
这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔，经过所有快乐悲伤，谢谢你陪在我身旁，快乐是我的能量，点亮自己的光芒。
想唱就唱，唱得响亮，不怕风雨的阻挡，快乐是我的能量。点亮自己的光芒，每一个期待的目光，都在见证我成长。
唱得响亮，这世界充满了想象，乘着音符一起飞翔。经过所有快乐悲伤，谢谢你陪在我身旁。快乐是我的能量，点亮自己的光芒。”
（二）今天这堂课，让我们用精彩的演讲唱响心中的毕业歌。（出示课题：演讲之歌我唱响）。
二、阅读材料，了解特点
（一）教师讲解演讲稿的概念。
演讲稿又叫演说稿，是在比较隆重的集会或会议中发表的讲话文稿。演讲稿可以用来交流思想、感情、主张、见解，也可以用来介绍自己的学习情况和经验等等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们在思想感情上产生共鸣。
（二）自由朗读《在小学毕业典礼上的讲话》，看看你能发现演讲稿的哪些特点？
重点讨论：
1.这篇演讲稿中安排了哪些事例作为演讲材料？你觉得这些事例的选择好不好？说出你的理由。
（主要事例有三个：入学第一天的情景、三年级的运动会上的事情、六年级的家长会。）
（事例选择很有代表性，从不同的时间、不同的方面进行选择，回顾小学六年的生活，能比较好地突出本次演讲主题）
2.除了材料安排方面，你还发现它在写作方法上有哪些特点？
讨论得出：
（1）抒情和实际例子相结合，夹叙夹议。文章第1-2自然段和7-10自然段重点在抒情。
文章表达了作者什么样的心情？作者是抓住哪个形象来集中展现的？（槐树）你觉得槐树的形象放在这里有怎样的好处？
（2）语言非常具有感染力。
划出你认为感染力最强的句子，有感情地读一读。
然后教师出示以下两个段落，重点交流：
①“敬爱的老师，亲爱的同学，六年的光阴，转瞬消逝，身边的这棵槐树，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代，正准备到新的学校，去迎接团徽的召唤。”
全班齐读，说说哪些地方体现了“感染力”?（语言短促有力，简短明了，充满了自信心，给听的人带来无穷的向往和憧憬，充满了鼓动性，感染力很强。）
②“再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。共2页，当前第1页12
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。‘谁言寸草心，报得三春晖。’您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长！”
感情朗读，说说哪些地方特别有“感染力”？（三个排比段落，情感十分饱满，充分表达了作者对母校、老师、同学的依依惜别之情。）
三、情境演示，体会技巧
（一）“万事俱备，只欠东风”，具有感染力的演讲稿准备好了之后，接下来就是——演讲了。演讲的时候要注意什么呢？请大家观看两段录像。
（二）播放两段对比录像：一段是平铺直叙地读演讲稿，一段是非常有感情的激qing演讲。说说你对这两段演讲的看法。
（演讲需要激qing，这样才让观众感觉好听，能够吸引观众，让他们接受自己的观点。）
（三）那么，演讲要注意哪些技巧？四人小组先讨论，然后交流：
演讲不能读稿子，要用讲话的语气。
演讲要有动作，但不必过分强调内容与动作结合；
演讲要注意眼神，要用眼神和观众交流。
（四）选择文中的一个小片段，在小组内尝试演讲，其他同学进行指导。
（五）指名试演讲，集体评议。
1.演讲要尽量脱稿，不看讲稿。
2.演讲时要眼睛看着观众。
3.演讲时要自信，人要站得直。
4.演讲时的手要放得自然，不能捏衣角。
5.演讲时的动作不能过多，幅度要适宜。
6.口齿要清晰，音量和语速要随演讲内容抑扬顿挫。
7.演讲时要随机应变，一旦忘词，可以用自己的语言来承接。
……
（四）教师总结
演讲是一门语言艺术。精彩的演讲稿是演讲的准备，只有精彩的演讲稿才有可能有精彩的演讲。而激qing感人的讲演则是演讲的表现形式。同学们，让我们不断努力，不断练习，用我们最真挚的语言，最直接的形式，表达我们对母校、对老师、对同学的依依惜别之情吧！
四、课外延伸，组织活动：
（一）每位同学写一份告别母校的演讲稿，并在家对镜练习。
（二）在班会课上组织一次“告别母校，演讲之歌我唱响”的演讲比赛，评选最佳演讲稿和最佳演讲者。共2页，当前第2页12