练习三教学内容课本第52、53页。教学目标1、掌握表内乘除法的计算及运用。2、通过引导学生解决日常生活中的问题，培养学生自觉运用数学知识解决问题的能力意识。3、鼓励学生在小组交流中进行学习，培养与人合作、与人沟通的意识。教学重点掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。教学难点合理运用表内乘除法解决实际问题。教学方法：练习法，自学法，小组合作学习法。 教学手段：主题图，口算卡片。教学过程一、基础性练习。1、口算卡片练习。教师出示口算卡片，学生抢答，并说出所用的乘法口诀。2、练习三第1题。学生分成4组进行比赛，计算全对速度又快的得胜。3、教师对活动中学生出现较多的问题进行点评，并作必要的讲解。二、发展性练习1、练习三第2题。学生独立完成，订正时让学生说说自己是怎样想的。2、练习三第3题。师：请小朋友仔细观察，找出图中的数学信息。生：乌龟有2只。生：鸭子的数量是乌龟的3倍。生：兔子的数量是乌龟的2倍。生：小鸟的数量是兔子的5倍。教师出示表格。
乌龟
兔子
鸭子
小鸟
只数师：你已经知道了谁的数量？生：乌龟有2只。教师板书乌龟的只数。师：其他动物的只数知道吗？怎么办？生：可以计算出来。生：兔子的数量是乌龟的2倍。2×2＝4（只），兔子有4只。教师板书。生：鸭子的数量是乌龟的3倍。2×3＝6（只）。鸭子有6（只）。教师板书。师：能算小鸟的只数吗？生：现在可以算小鸟的只数了。小鸟的数量是兔子的5倍。用兔子的只数乘5就算出小鸟的只数。算式是：4×5＝20（只）。教师板书。3、练习三的4题。学生独立读题后说说图意。指名3位学生在黑板上列式计算前3个问题。订正。组织学生小组讨论第（4）题。然后汇报。提醒学生注意，这道题目答案比较多，要尽量思考，想出最多的钉法。三、联系实际，解决问题1、请学生根据图独立完成第5题的第（1）、（2）题。2、师：30元可以买什么？这类题目学生以前已经见过比较多，教师不必多作解释，让学生说说即可。3、师：根据图上的信息，你还能提出哪些数学问题？生：帽子的价钱是手套的几倍？生：鞋的价钱是手套的几倍？生：帽子的价钱是袜子的几倍？生：价钱是帽子的几倍？……4、出示第6题的图。师：有谁知道这幅图的意思？学生观察图，讲述图意。让学生读第6题的题目。师：10套桌椅是什么意思？生：就是有10张凳子生，10张桌子。生：不对。应该只有5张桌子。师：需要安排多少同学才够呢？说说你是怎样想的？生：10张凳子要5个同学。10÷2＝5（个），5张桌子要10个同学，2×5＝10（个）。一共需要5＋10＝15（个）同学。生：我不是他那样想的。我是看图，每次搬了2套桌椅，要3个同学，10套桌椅要搬10÷2＝5（次），5次就需要3×5＝15（个）同学。教师加以肯定鼓励。小结。今天我们主要练习了用表内乘除法解决实际问题，还有的同学口诀运用不熟练，出现了错误。希望今后小朋友们要熟练运用乘法口诀进行乘除法计算，解决实际问题。练习设计：第53、53页的练习三。板书设计： 练习三3、填一填。共2页，当前第1页12
乌龟
兔子
鸭子
小鸟
只数
2
4
6
204、钉扣子。24 ÷ 6 ＝ 4 （件） 24 ÷ 3 ＝ 8 （件） 6 ÷ 3 ＝ 2 5、买东西。（1） 4 × 6 ＝ 24 （元）（2）24 ÷ 3 ＝ 8共2页，当前第2页12