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《快乐的动物》

2022-10-09小学二年级数学教案

教学设计

 洪上寄宿制中心小学  郭进芳

教学目标:

 1、结合具体情境体会“倍”的意义。

 2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。

 3、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系,培养学生的操作能力和观察能力。

 4、激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神和学习能力。

教学重点:

体会“倍”的意义。

教学难点:

掌握求两个数量之间的倍数关系的方法,能解决相关的生活问题。

教具:

课件、多媒体、动物图片、圆片、小方块或圆片(学生用具)。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

师:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)好,今天老师就带大家走进大自然里看一看小动物。出示主题图,观察:你都认识这些快乐的动物吗?(学生自由说一说)

二、探究活动

(一)统计。

1、数一数图上各种动物分别有多少只,并填在表格里。

2、汇报。指名学生说说每种动物的只数。(要求学生说完整的话。)

(二)摆一摆、圈一圈(猴子和鸭子),认识“倍”。

1、用一个圆片代替一只猴子,这里应该摆多少个圆片呢?(学生摆3个。)

师:我们可以说猴子数是1个3。那么鸭子数应该摆多少个?你想怎样摆呢?

2、学生自己用学具摆出鸭子数。

3、学生汇报、交流。

(1)教师巡视。                                

学生可能会摆成○○○○○○,

○○○ ○○○ 或 ○○○ ○○○

(2)你认为哪种摆法比较好?为什么?

4、圈一圈,认识“倍”。

(1)师边说明边圈:猴子有3只,我们把它看作1份,也就是说1个3为2份。那么鸭子有6只,就可以平均分成2份,是2个3。

(2)引出“倍” 。

像这样的两个数量,我们可以说:鸭子数是猴子的2倍。(板书:鸭子数是猴子的2倍。)这就是倍数关系。

(3)学生读两遍。

(4)质疑。对于这种倍数关系,你有什么其它想法、疑问或是还想了解些什么?

5、学习用除法表示。

(1)师:“鸭子数是猴子的2倍”可以用除法算式来表示。(板书:6÷3=2)

(2)小组讨论:除法算式里的“6”和“3”分别表示什么呢?

(3)学生汇报。

(4)全班看着算式说一说算式的表示意义:鸭子有6只,猴子有3只,鸭子数是猴子的2倍。

(三)画一画、圈一圈(松鼠和小鸡),加深理解“倍”。

1、学生独立尝试画图表示松鼠和小鸡的数量,并列式求倍数关系。

2、指名一学生到讲台前汇报。

教师引导学生说说为什么要2个2个地圈?除法算式表示它们的什么关系?

3、同桌互相说一说。(小鸡有8只,松鼠有2只,小鸡数是松鼠的4倍。)

4、教师小结:求倍数关系,涉及两个量之间的比较。我们可以用图形和除法算式两种方式来表示“谁是谁的几倍”。

三、巩固知识,发展思维

1、书上第46页的“说一说”。

2、书上第47页的“练一练”的第2题。

四、全课总结

今天我们一起学习了什么?你在学习中有收获吗?

五、课堂作业

学生独立完成“练一练”的第1、3题。

再来一篇
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