Unit 4 Where 's my backpack? 导学案
unit 4 where 's my backpack? 导学案section a 1a-1c
【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2、学会方位介词in, on ,under的用法。
3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
【学习重点】：1、方位介词in ,on , under的用法。
2、where句型表述物品的正确位置。
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）
学习任务一：会读写、本课14个单词。
1、个人自读，记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______
沙发_______ 椅子________ 抽屉________ 植物_________
在哪里______ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ 他（她，它）们_____
4、认真观察1a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
学习任务二：用方位介词描述物品的位置。
1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on ,under以及介词短语（教师示范）。
2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里___________ ___
在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子上面____________
3、总结：介词短语结构_______________________
学习任务三：运用方位介词in,on,under 及 where's …?/where are …？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。
1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：
（1）a: where's my backpack ?
b: it's under the table.
（2）a: where are my books?
b: they're on the sofa.
2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。
二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）
小组讨论下列短语该如何表述？
在我的抽屉里________________ 在他的梳妆台上__________________
在这个沙发下面_____________
三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）
如何用方位介词和where句型表述物品位置。
例如：①我的双肩包在哪里？
在桌子下面。
________ _____ my backpack?
it's ______ _______ _______.
②我的书（books）在哪里？
在沙发上。
_______ _______ my books?
they are ______ ______ ______.共2页，当前第1页12
Unit 4 Where 's my backpack? 导学案
总结句型：a:__________________ ? b: __________________
a:___________________? b: __________________
四、诊断评价
（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点 和大小写。
1.我的尺子在课桌上。
on, desk, the, my, is, ruler _______________________________.
2.那只棒球在双肩背包里。
backpack, the, in the, baseball, is __________________________________.
3.那只钢笔在书的下面。
under, pen, the, book, the is ________________________________.
(二)选择
1. where is my book? it's under _____ table .
a. my the b. the my c. the
2. where ____ his keys? a. is b. are c. am
3. ____ your bag ? at school.
a. what's b. what c. where's
(三)完成句子
1、我的书在哪？在你的梳妆台上。
_______ _______ _______ books? _______ _______ on your ______.
2、椅子在哪？桌子下。
where are the ______ ? _______ _______ the _______.
五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）
通过本节课的学习，我最大的收获是________________________
感到自己有待加强的是___________________________________________。
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