Unit3 This is my sister教案
unit3 this is my sister教案
sectiona 第一课时 （1a __2d）
★ 学习目标
1. 理解运用指示代词，人称代词。
2. 通过介绍自己的家人或朋友来学习掌握有关词汇和句型。
3. 进一步学习名词的复数形式
★ 预习指导
a） 自我预习
一 、扫清障碍。
1.根据音标读出p101之p13单词。
2.将课本1a的单词记住并写出单数名词的复数。
二、课本预习
1.完成1a,翻译
2翻译1c和grammar focus并背诵
b) 预习效果检查：
1. 写出并读出下列单词
父亲____-朋友_____那些______这些_______伯母姨妈_______
2. 翻译下列句子
(1) 这是我的表弟。
(2) 这些是我的朋友们。
(3) 那是你的兄弟吗?是,是的。
(4) 那些是他的兄弟们。
(5) 他是吉姆吗?不，他不是，他是大卫。
★ 课内处理
一 教材处理
1，检查1a，1b，1c，及grammar focus的预习效果。
2, 听力练习；2a，2b完成课本上的内容，再听一遍，并补全对话。
dave: ______ my mother .mom,this is lin hai.
lin hai:nice to meet you!
mom: nice to meet you , lin hai!
dave:and these are my _______.
grandparents:hi ,lin hai !
lin hai:hello!
dave: and this is my sister ,mary,and this is my ______, jim.
二、组内讨论
1 。this is ….这是个用来介绍他人的句型。英语中的介绍分为两种：
（1） 自我介绍.在介绍前可适当的打招呼用语或问候语.如hello!/hi 此时常用my name is …或i’m ...句型. 例句：
hello!my name is jim.你好!我叫吉姆。
hi! i’ m bill.你好！我是比尔。
（2） 介绍他人。介绍在场的第三人时，常用句型为this is …that is …或that’s…一般不用he is …或she is…。例句：
this is kate 这位是凯特。
that is mike.那位是迈克。
★ 现学现用：
_________my brother. a:she is b:this is c:that’s dthis
2.those are my two brothers. and that’s my sister.
_________________________________________________(翻译为汉语)
（1）上句中出现的指示代词有__________和___________。我们还学过_________和__________。this 的复数形式是，指距离说话人较近的人或事物，意思分别______ 、_______ ；that的复数形式是______，指距离说话人较远的人或事物，意思分别是_______ 、 _______。
this is an apple and that is a banana.（写出复数句）
________________________________
（2）上面句中，these 或those 作主语时，后面的be动词用_______，名词也用_______ 。this和that 则用单数________。
（3）句中的brothers是可数名词brother的_________形式。英语中，名词分为可数名词和不可数名词。可数名词分为单数和复数两种形式：表示一个人或物，名词用_______形式;表示两个或两个以上的人或物，名词用________形式。如一本书a book；三个桔子three oranges
★ 现学现用：this is my sister.（变为复数句）_________________共2页，当前第1页12
Unit3 This is my sister教案
3.is this your sister?no,it isn’t.翻译为汉语）________________________________
在回答主语时that 或this 的疑问句时，通常用_________来代替that 和this 。同样，回答these或those时，通常用they 来代替，以避免重复。
is this your mother?(作肯定回答)______________.
三.实践运用（paiwork ,groupwork,）
★当堂检测
一、 重新排列字母组成的单词
1. therbor_________2.themor_______3.entpra________4.frendi_____setho_____________6.tersis_________7.isth_________8 fthrea___________
二、 用所给词的适当形式填空
1. is this ______(you) brother ?
2. what is _______(he)school’s id card number?
3. _________(this)are my grandparents.
4. ______(i)friends are very kind to me .
5. that boy is my brother._______(he)name is tom.
6. this is my watch and ______(this)are my dictionaries.
三、 指出错误并改正
1. are this your sister?
2. those are her four watch .
3. this is he sister .
4. jack is he’s frisnd.
this is my sister说课材料
本单元的标题为this is my sister ，教材以family members 为中心话题，围绕着“介绍家人和朋友”展开,学习和运用目标语言“介绍人物和识别人《this is my sister》是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》第一册（上）第三单元的教学内容。本单元教学内容共4课时完成。第一课时教学p13 seetiona中part1a、1b、1c，看图熟悉有关家庭成员的单词.会听、能说这些单词，呈现名词单复数。第二课时教学p14中part2a、2b、2c.熟记有关家庭成员的单词，并能根据图片迅速说出英语称谓，学会用英语介绍、识别不同的家庭成员；既能促进使学生了解自己的家庭成员，增进家庭和睦，又能促进学生彼此之间的了解，增进友谊。
这节课共分为以下几个步骤：
step1.revision
have a dictation.（目的是检查学生对单词掌握情况）
2. check their answers
step2. presentation
1.2a 播放录音让学生听，引导学生通过听录音熟悉家庭成员的称呼grandfather grandmother grandparts sister brother及姓名，完成部分的教学任务。（目的是训练学生的听力）
2.引导学生谈论图中人物，完成部分的教学任务（is this jeff ? yes, it is. no, it isn’t. it’s dave .）
group work.
check answers.
step 3.拓展练习。（目的是让学生通过练习进一步掌握本课的重点。）
step4、小结
step5、课堂检测（目的是检验一下这节课学生对所学知识掌握的情况）
step6、布置家庭作业
1、 书面作业，让学生做助学当堂检测
2、 让学生写一篇家庭信息
3、 预习作业：3a--4
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