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Unit 8 When is your birthday说课稿

2022-11-23七年级英语教案

Unit 8 When is your birthday说课稿

unit 8 when is your birthday说课稿

二 0 一 0 年 十月

 ( 1a-2d)

一.说 教材

1. 本课的地位和作用

     本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时,教材以 when is your birthday? 为中心话题。section a 是本单元的重点部分,也是核心教学。主要学习日期的表达。它上承unit7 的数字教学,下接section b与以后有关日期的英语教学。,因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

    2. 教学目标

《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面:

(1) 知识目标

    ① 词汇  掌握 1-12月份的表达 序数词1-31

    ② 日常交际用语 when is your birthday?

                            my birthday is ….

    ③  语法   日期表达法

    (2) 能力目标

    在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:when is your birthday? 句型及其回答。

    (3)情感目标

    热爱生命,孝敬父母的 思想教育

    3. 本课的重点难点和关键点及其理论依据

    根据《课程标准》,重点是句型when is your birthday ? 及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是:正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。

    二、说教法

教学的实质是交际,为此我选用了以下教法:

1.提问引入法   通过提问,集体,分组,分行回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识。

   2.交际功能法   通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的。

     三、说学情、说学法 。

在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。

依据新课改的精神,我从以下几个方面对学生进行学法指导。

    ⒈学习方法的指导  

    培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。

    ⒉学习积极性的调动   

     我在教学过程中创造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学。

    ⒊学习能力的培养  

     通过连贯的听说读写,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力。

    针对本课的内容,我采用了五步教学法:第一步:热身  激活旧知识,创设轻松活跃的课前气氛。;第二步:呈现 呈现新内容,感知新内容;第三步:操练  用多种方式操练新知识;第四步:巩固  通过游戏,听力练习和笔头练习相结合的方式,巩固新知识。第五步:应用  让学生在用中学,乐中学,学了就用。 4页,当前第11234

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       四.说教学过程

本课以交际为核心教学,我采用五步教学法,并且灵活穿插使用各步教学。

step1  warm up(热身)

    ① greeting 体现师生之间的初步交际

    ② 根据实际情况,用句型:what is your telephone number? 询问学生的电话号码,复习数字,激活旧知识,为学习新知识做铺垫。

问学生are you happy today?告诉学生说: i am very happy today .because today is my birthday.would you like to sing a song for me? 集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛,让学生带着积极活跃的心情进入课堂。

    step2  presentation(呈现)

    ① 利用歌曲的承上启下作用,说:

 today is my birthday? when is your birthday?                

how to say our birthday dates? 引出月份的教学。然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。 

② 利用多媒体手段,在一页页翻动的日历中学习1-12月的新单词

采用集体,分组,分排,两人,个人轮流等方式操练。再利用卡片操练,加深印象。

    ③ (学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说: my  birthday is nov.21st.. when is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。  加重语气重复21,让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。  做相关练习1b 和设计的练习,将听说读写有机结合,巩固新知识。

   ④ 序数词教学过程中,让学生观察,归纳序数词的变化规律,培养学生的观察力,注意力和总结归纳能力。最后总结出:“基变序,有规律,词尾加上th。123 ,特殊记, 8去t,9去e,f来把ve替。整十y 变i, th前有小e来。”在教学中充分体现启发性教学原则。

    ⑤ 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点。.

⑥播放 2a 部分的录音让学生听,引导学生跟读、模仿,完成 2a 部分的教学任务。

⑦.播放 2b 部分的录音,引导学生圈出所听到的数字,完成 2b 部分中的听力训练任务。再播放 2b 部分的录音,引导学生填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完成 2c 部分的教学任务。

 step3. consolidation  [kənˌsɑləˈdeʃən] (巩固)找朋友游戏:部分学生手持缺了部分字母的单词,说:where is my friend? 手上持有该单词确了部分的同学战起来说: i am here .该活动主要是通过游戏方式巩固新单词,并且增添课堂的趣味性,使学生始终保持良好的学习状态。

     step4. practise

    ① ask and answer  反复操练句型:          

when is your birthday? my birthday is …. 引导学生展开 pairwork 活动,完成 2d 部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用 when is your / his / her birthday? my / his / her birthday is …通过集体练,小组练,两人练,个人轮流练习等方式,训练学生的语音,语调,提高语感。 4页,当前第21234

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    step5.homework  

 a. make an english calendar.  (仿  照page 47 1a 的英文日历)。

b. 把下列基数词变为序数词。

two_                three_                 nine_          

twelve_              twenty_              eight_

five_                                  thirty-one_

c、按要求变换句子。

1、my     birthday   is    august    fourth(提问)

                     is             birthday?

2、nick    is      thirteen(提问)

________      _________ is    nick?

3、my father’s birthday is january 10th.(一般疑问句并做否定回答)

 _____   _______ father’s  birthday january 10th? no,______ _______帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆和巩固知识。

d.make a survey of your family’s birthday.

father mother sister brother

   

本练习让学生去了解一下父母。进行热爱生命,孝敬父母的 思想教育 ,体现情感目标。有效的布置作业可以反馈教学,巩固提高。

 五、说板书设计:

为了突出本课的教学目标,强调教学重难点,我将板书设计如下:

           unit 8 when is your birthday?

section a

生词: january , february , march , april , may , june , july , august , september , october , november , november , december , birth , age , old

基数词  序数词  序数词缩写  基数词  序数词  序数词缩写

one  first  1st  nine  ninth  9th

№  second  2nd  twelve  twelfth  12th

three  third  3rd  twenty  twentieth  20th

five  fifth  5th  thirty  thirtieth  30 th

eight  eighth  8th  thirty-one  thirty-first  31st

  重点句型: when is your birthday? my birthday is october tenth . 4页,当前第31234

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when is leila's birthday? her birthday is september 5th .

语法重点: when is your birthday? how old are you?

   增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用,培养学生的分析能力、概括能力,帮助学生把握重点、理清思路。

 4页,当前第41234

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