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2021届高考语文第一轮语句衔接总复习教案

2022-10-07高三语文教案

语句衔接
此难点主要涉及语言的表达效果,情境性较强,难度较大。把握语言连贯的基本规则与要求,提高语言的运用能力,是突破此难点的有效方法。
●难点磁场
[试题1](★★★★)填在下列横线处的话,最恰当的一项是
雨停了,月亮穿过云雾,把明亮的光辉洒在广场上,广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上,              变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
a.映出了闪动的月亮的影子,好像天空和地上同时有无数个月亮,把这五月之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样,
b.同时有无数个月亮,映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村,天空和地上到处闪动着月亮的影子,
c.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子,五月之夜的乡村,被映照得如同白昼一样,
d.映出了闪动的月亮的影子,天空和地上好像都在燃放着焰火,五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界,
[试题2](★★★★)填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的是
春天,为我们的心灵提供了我们能享受的一切,轻松地解除了心头的焦虑和感情上的纷扰,                   从大自然的微笑中,显露出来。
①充满了闲适欢愉;
②感受到了闲适欢愉;
③田野将是一片新绿,飘逸着令人沉醉的馨香,到处倾泻着春天的歌。
④田野将是一片新绿,飘逸着春天的歌,到处倾泻着令人沉醉的馨香。
⑤大地整个一副快乐的神态,
⑥整个大地一副快乐的神态,
a.②③⑥   b.②④⑤   c.②③⑤   d.①④⑥
●案例探究
[案例1](★★★★★)(XX年全国高考试题)
依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(1)每逢深秋时节,              松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
(2)远眺群山环抱,              近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,   ③白云缭绕,层林叠翠;
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,  ④层林叠翠,白云缭绕;
a.①③   b.①④   c.②③   d.②④
命题意图:此题考查语言连贯。能力层级为d级。
知识依托:基本语法知识,语言节奏韵律知识等。
解析:(1)句中,两选项的差别细微,语序相同,但“俯瞰”一词的位置不同。从内容来看,“俯瞰”的应是“槐榆丹枫”与“松竹山茶”等全景,而非“槐榆丹枫”一景;从“音节和谐”这一要求来看,“俯瞰”之后用逗号,后面四个语言单位字数相同,自然体现了“音节和谐”的特点。(2)句中的差别仅在语序上,要注意视角的转换,由群山到层林到天空(白云)。从音节这个角度来说,押韵是一个重要因素,选④句,则“缭绕”与“并茂”押韵,体现了题干所要求的“音节和谐”这项要点。
答案:d
错解分析:错选b,谓语“俯瞰”位置错误。6页,当前第1123456
方法技巧:此题具体特点是:①选项所提供语句的话题基本一致,情景氛围变化不大,不属解题难点。②题干明确提出了“音节和谐”这一要求,在拟题上是一个发展;解答本题,此项必是一个重要环节。③涉及描写角度的转换、语法分析、语言结构及形式等。
总体来说,做这类试题,应按照“瞻前顾后,上联下串”的基本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考,力求做到在思想内容方面事理通达,在表达形式方面文理顺畅。
[案例2](★★★★)给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子。
其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感情与思想的升华。有时,寂寞具有决定性的作用。在一定意义上,可以说,取得非凡成就的人,                  。
a.往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人
b.往往是固然最有才能,但首先最能耐得住寂寞的人
c.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人
d.往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人
命题意图:本题考查语言连贯。能力层级为d级。
知识依托:基本语法知识,篇章结构知识等。
解析:本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。a句把“才能”与“耐得寂寞”并列,未能突出本语段强调的重点(观点)。c句内容不够合理,为了突出“耐得寂寞”而否认了“才能”的作用。d句中把“耐得寂寞”放在第二位,未能突出本语段的中心。
答案:b
错解分析:错选d,未能把握整体语段的核心语意。语段的主旨是强调“耐得住寂寞”。
方法技巧:结尾语句不仅要考虑与上文意思的连贯、情景的和谐,更要考虑到结尾语句在概括内容、归纳总结、体现主题等方面的特点。本语段有一个比较明确的提示语:“在一定意义上,可以说,取得非凡成就的人……”
●锦囊妙计
解题思路及方法例析:
一、话题一致
话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致,中心才会明确,语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语),势必会影响到语意的连贯。
[例题]填到横线处与上下文衔接最佳的一项是
小明爬到床底下,偷偷躲了起来,           ,从床底下拽了出来,送到幼儿园去了。
a.妈妈找了好久,最后才发现了他
b.但后来还是让妈妈给找到了
c.使妈妈找了好久,终于把他找到了
d.但妈妈毕竟发现了他
[辨析]此题的拟设角度主要体现在保持陈述对象的一致性方面。从给定的语境上看,这道题的陈述对象(主语)是“小明”,要找到衔接恰当的语句,必须把握这一特点。a、d两项是以“妈妈”为陈述对象的,与给定的语句衔接欠佳,先排除掉。再比较b、c,c项后一分句“终于把他找到了”的陈述对象也是“妈妈”;而b项有“但”,能连接上句构成语意本身存在的转折关系,这样全句的陈述对象是“小明”,是最佳的答案。
二、事理相通
用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理不通,语言必然不通。前面说了两面,后面承接一面;或者反过来,前面说了一面,后面突然变成两面;前面从好处说,突然转到从坏处说,或者反过来,前面从坏处说,突然转到从好处说;没有因果的说成因果,没有递进的说成递进,等等,都会使句间失去连贯。一般来讲,影响事理相通的因素有:概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。6页,当前第2123456

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