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《致西伯利亚的囚徒》教学案

2022-10-07高二语文教案

教学目标:

知识与能力

1.  了解诗作的社会背景

2.  诗作中所塑造的形象意义

过程与方法

1.  反复诵读体味作品所蕴含的思想感情

2.  根据作品的时代背景,了解人物和时代的关系

情感态度与价值观

1.  准确把握重大历史事件中诗人的内心世界

2.  明确诗作的现实意义

教学重点与难点

1.  政治抒情诗的政治色彩

2.  诗作中象征性意象的内涵

教学方法:品读 领悟

课时安排:1课时

教学过程:

一、预习

1.基础知识积累

姊     妹           徒     然           潜    藏    

时     辰           洞     窟          枷  锁     覆   亡

2.语感积累

a望你们坚持着           的          的榜样,你们的          的工作和思想的    

b        和        会穿过阴暗的           

c正像我的          的歌声会     进你们           的洞窟一样。

d           的枷锁会掉下,黑暗的牢狱会        

3.审美感知

理解下列词句的涵义

坚持着高傲的忍耐的榜样

决不会就那样徒然消亡

自由的歌声

利剑

枷锁

二、问题设计

1.概述作者生平及写作背景

2.诗人为什么把“希望”称作“灾难的忠实的姊妹”?请用自己的话说出其中的含义。

3.写该诗作时,作者仍受到当局的监视,他把自己的诗作称作“自由的歌声”有什么含义?

4.政治抒情诗一般具有怎样的特点?

 一、拓展延伸练习

1、下列各组词语中有两个错别字的一项是(   )

a、暄嚣     不瘟不火     深沟险壑        赫赫有名

b、慰藉     镶嵌         立杆见影        意兴盎然

c、跋涉     凤冠霞被     披荆斩棘        屠戮妇婴

d、启碇     长篇累牍     风弛电掣        荒诞不精3页,当前第1123

2、依次填入句中横线上的词语,恰当的一项是(     )

|①他读得很熟,             能全文背诵。

②两边都是你的朋友,如今闹了别扭,当然你去            最合适了。

③我以为在抗日战线上任何抗日力量都应当欢迎的,同时在文学上也应当     

各人提出新的意见讨论,“标新立异”也并不可怕。

a、以至    调停    容许      b 、以致    调停     允许

c、以至    斡旋    允许      d 、以致    斡旋     容许

3、下列各句成语使用恰当的一句是  (    )

a、她爸爸是乐队指挥,妈妈是歌唱家,平时耳闻目睹,多方接触,所以她也爱好音乐。

b、这套百科全书,内容涉及各个领域,各门科学,真是洋洋大观,应有尽有。

c、升到中学,就应该遵守学校的一切规章制度,学好各门课程,做一个名不虚传的中学生。

d、对于爱国主义的日益加紧的经济侵略和文化侵略,清朝统治者集团不但未加反抗,反而开门揖盗,助纣为虐。

4、下面四句话都表达同一个意思,其中表达不规范的一句是 (   )

a、在今天的会议上,将要研究这个计划。

b、在今天的会议上,将要把这个计划研究。

c、这个计划,将要在今天的会议上研究。

d、这个计划,在今天的会议上将要研究。

5、下列各句没有语病的义一句是 (    )

a、所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策,忠实履行自己的职责。

b、经过调查研究,广泛征求意见,已拟定了政府机构的改革方案,将提交本次大会审议。

c、加快改革的紧迫感同科学务实的精神结合起来,我们就能少走弯路,避免大的损失。

d、良好的国际收支状况,国家外汇储备充足,对抵御这次国际金融风暴的冲击,发挥了重要作用。

6、填入横线上与上下文衔接最好的一项是 (   )

我不觉对着茶花沉吟起来,茶花是美啊。       是谁白天、黑夜,积年累月,拿自己的汗水浇着花,象抚育儿女一样抚育着花秧,终于培育出这样绝色的好花?应该感谢那为我们美化生活的人。

a、更美的是劳动者的心灵。

b、可是美的得来却是不容易的。

c、凡是生活中美的事物都是劳动创造的。

d、它使生活也变得更美。

7、深圳是我国最早建立的经济特区,曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过,深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化标题,表述最恰当的一项是 (   )

a、特区依然有魅力,孔雀仍向深圳飞。

b、深圳仍然有魅力,人才仍向特区飞。

c、深圳依然有魅力,孔雀仍向东南飞。

d 人才仍向东南飞,深圳依然有魅力。

二、阅读下面一首诗,完成8----10题

中国,我的钥匙丢了(梁小斌)

中国,我的钥匙丢了。

那是十多年前,/ 我沿着红色大街疯狂地奔跑,/ 我跑到了郊外的荒野上欢叫,/ 3页,当前第2123

后来,/ 我的钥匙丢了。

心灵,苦难的心灵,/ 不愿再流浪了,/ 我想回家,/ 打开抽屉,翻一翻我儿童时代的画片,/ 还看一看那夹在书页里的,/ 翠绿的三叶草。/ 而且,/ 我还想打开书橱,/ 取出一本《海涅歌谣》,/ 我要去约会,/ 我向她举起这本书,/ 做为我向蓝天发出的 / 爱情的信号。

这一切,/ 这美好的一切都无法办到,/ 中国,我的钥匙丢了。

天,又开始下雨, / 我的钥匙啊,/ 你躺在哪里? /我想风雨腐蚀了你,/你已经锈迹斑斑了。/ 不,我不那样认为, / 我要顽强地寻找,/ 希望能把你重新找到。

太阳啊,/ 你看见了我的钥匙了吗? / 愿你的光芒,/ 为它热烈地照耀。

  我在这广大的田野上行走,/  我沿着心灵的足迹寻找,/ 那一切丢失了的,/ 我都在认真思考。  

1980年8月  (选自《朦胧诗选》,春风文艺出版社1985年版)

8、理解下列词语的象征义

钥  匙

红色大街

 

9、写出诗人的情感变化的线索

10、结合全诗简单分析这首诗的写作特色

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