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《论厄运》导学案

2022-10-07高二语文教案

课前预习学案

【预习目标】

1. 理解文章的主旨,理清作者的行文思路。

2. 摘录文中精彩语句,理解关键语句的含义,积累“逆境”话题的名言警句

【预习内容】

一、走近作者:

  培根:

哲学史上和科学史上划时代的人物。被马克思誉为“                             ”英国             时期最重要的散文家和哲学家。                       是他文学上的代表作,问世400余年,几乎被翻译成成人类所有语言。文章见解深刻独到,分析周密严谨,文风老辣锐利,体现了他“高度的阅历,丰富的想象,有力的机智,透彻的智慧”,开创了英国散文的传统,影响极大。

二、熟读课文并解题:

  厄运:即人生并不是一帆风顺的,常常会遇到               。

三、提出疑惑

同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中

疑惑点 疑惑内容

课堂探究学案

【学习目标】

1. 理解文章的主旨,理清作者的行文思路。

2. 摘录文中精彩语句,理解关键语句的含义,积累“逆境”话题的名言警句

3. 了解文章的语言风格.体裁和行文风格。

【学习重点】

  2、3

【学习过程】

1.自读《论厄运》,找出能代表作者观点的句子。

明确:(1)                                                   。

  (2)                                                                。

     (3)一切幸运都并非没有烦恼,而一切厄运也绝非没有希望。

(4)                                                                   。 5页,当前第112345

2.从“论厄运”的角度用自己的话整理作者的观点。

明确:(1)                                    。

     (2)                                         。

     (3)                                          。

3.根据观点句理清文章思路

明确:第一层:(开头——“横渡波涛翻滚的生活之海”),引用名言与神话指出“                          ”,对厄运无所畏惧的人才是 “             ”。

      第二层:(“幸福所需要的美德”——“比对所罗门财富的刻画要更动人”),用《圣经》.圣诗指出                           。

      第三层:(“一切幸运都并非没有烦恼”——结尾),用                  手法说明厄运中孕育着希望,更能显示出我们最美好的品格。

4. 语句理解:“最美的刺绣,是以明丽的花朵映衬与暗淡的背景,而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。”

明确: “刺绣”——             ;

花朵”——            

“背景”——             

5.  作者在本文中主要谈论的是关于“厄运”的什么?

明确:厄运的                       。

【当堂检测】

阅读《直面苦难》

比较两篇文章论述中有何异同点?

提示:思考角度可以有——谈论的话题,双方的观点.态度,涉及的内容,谈论的角度……

相同:围绕“逆境”这一话题谈了自己的看法。

不同:(1)角度不同:

培根                             。 5页,当前第212345

        周国平则从普通人的角度去看“平常苦难”。

    

(2)对“逆境”的价值态度不尽相同:

培根认为战胜厄运能显示我们的               ;

周国平认为不能美化苦难,也要看到                。

    

(3)涉及的内容不同:

培根谈的是                       。

 周国平谈的是人应该以软弱的天性尊严地承受苦难,正确看待                           

(4)说理方式不同:

     《论厄运》                                                    。

     《直面苦难》                                                    。

课后练习与提高

1.课外阅读王蒙的《人生三境》,写一段文字谈对人生中逆境的看法,或为自己拟一句相关的座右铭。

                                                                           

                                                                                5页,当前第312345

2.搜集有关“厄运”“逆境”“苦难”的名人名言,加以摘录。

3.完成《学习与评价》的相关练习。

《论厄运》导学案答案

课前预习学案答案

一、“英国唯物注意和整个现代实验科学的真正始祖。”

     英国文艺复兴时期

《培根论人生》

二、中国人所说的逆境。

三、略

课堂探究学案答案

1. 明确:(1)超越自然的奇迹,总是在对厄运的征服中出现的。

        (2)幸运所需要的美德是节制,而厄运所需要的是坚忍;后者比前者更为难能可贵。

        (4)正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美好的品质也正是在厄运中被显示的。

2.明确:(1)战胜厄运是奇迹,令人惊叹。

        (2)战胜厄运需要坚忍的品质。

        (3)厄运不会把我们击跨,反而能显示出我们最美好的品格。

3.根据观点句理清文章思路

明确: “战胜厄运令人惊叹”, “真正的伟人”。

         厄运所需要的美德是坚忍。

         比喻与对比

4.  明确: “刺绣”——人生,生活;“花朵”——美好的品质;“背景”——苦难.厄运。

5.  明确:厄运的价值与意义。

【当堂检测】

阅读《直面苦难》

不同:(1)角度不同:培根谈的苦难英雄是富有古典浪漫主义气息的。

                  

     (2)对“逆境”的价值态度不尽相同:培根认为战胜厄运能显示我们的品质与美德;

     (3)涉及的内容不同:培根谈的是逆境的意义与价值。

                    周国平谈的是人应该以软弱的天性尊严地承受苦难,正确看待苦难的作用和苦难英雄

(4)说理方式不同:(两文虽都有浓郁的思辩色彩和哲理性,观点见解鲜明有力度)

    《论厄运》环环相扣,层层深入地分析,周密严谨。

     《直面苦难》不求论证的环环相扣,而是用诗一般跳跃的语句,具象化的阐发,直接点明思考的结果。

课后练习与提高答案

有关厄运的名言警句

      厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人,时而降临于另一个人。

      ——埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》

      苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。

      ——里希特《长庚星》

      幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。

      ——培根《论厄运》

      不幸可能成为通向幸福的桥梁。

      ——日本谚语 5页,当前第412345

      灾祸是一个人的真正试金石。

      ——鲍蒙特与弗莱彻《荣誉之胜利》

      苦难磨炼一些人,也毁灭另一些人。

      ——富勒《至理名言》

      烈火试真金,逆境试强者。

      ——塞内加《论天意》

      逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。

      ——松下幸之助

      那些能将我杀死的事物,会使我变得更有力。

      ——尼采《偶像的黄昏》

      没有经历过逆境的人不知道自己的力量。

      ——琼森《确实可靠》

      一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸,因为承受灾祸显示了意志的高尚,而躲避灾祸显示了内心的怯懦。

 ——阿霍蒂诺

      当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时,他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉,而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。

      ——亚里士多德《尼可马克伦理学》

      幸运最能发现罪恶;而厄运最能发现美德。

      ——培根《论厄运》

      交好运令人羡慕,而战胜厄运令人敬佩,这是塞内加的名言。

      ——培根《论厄运》

      交好运时要谨慎,遭厄运时要忍耐。

      ——j•雷《英国谚语》

      在厄运中满怀希望,在好运中不忘忧虑,这样便能泰然担待祸福。

      ——贺拉斯《歌集》

      不因幸运而固步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。

      ——易卜生

      最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明。

      ——《伊索寓言》

      与图国艰,以度厄运。――扬雄《元后诔》

      厄,困也。――《苍颉篇》

      厄难,勤苦之事也。――《诗•谷风》笺 

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