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《我的母亲》学案

2022-10-07八年级语文教案

  

学习目标:  

1、知识与技能  

  (1)把握文章内容,理清课文结构,体会作者感情。  

  (2)学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。  

  (3)了解文章在真切、质朴的语言之中蕴含深情的语言风格。  

2、过程与方法  

  (1)布置预习。通过阅读有关胡适的传记,了解文章背景。  

  (2)精读课文,概括母亲的形象,从具体事件中提炼母亲的品性、特点。  

  (3)联系学生生活,讨论母亲的为人和教育方法。  

3、情感、态度和价值观  

   体会母爱的伟大,感受作者对母亲无限的怀念之情。  

学习重点和难点:  

了解“母亲”为人处世对作者的影响,感受作者对母亲的感情。  

学习过程  

一、           导入  

情境回顾  

波黑战争中,埋在废墟里的母亲,割开自己的静脉,让孩子吸吮鲜血来延续孩子的生命。一位母亲在飞机失事时,用生命护卫着怀里的孩子,至死都没有松开搂抱孩子的手……  

 再现亲情         齐背       《游     吟》   唐·孟郊  

   慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖?   

   

二、走近名人  

胡适(1891-1962),原名胡洪马辛,字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习,14岁到上海求学,19xx年赴美留学,1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位,同年7月回国。曾任北京大学教授、校长,国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。  

胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子设想,是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月,她历尽寡居的艰辛,离开了人世。  

三、疏通字词:(读出下列字音)  

糜(    )   嬉(   )   文绉绉(  ):   

佃(  )户     轻薄:      质问:  

面红耳赤:     侮辱:   

四、默读课文,感悟真情  

自由朗读,感悟文章内容。选用下列其中一个句式发言:  

1、我从文章中读出了一个      的母亲。  

2、紧扣文章内容以“我从母亲          一件事上感受到了母亲的( 慈爱  严厉  刚强  宽容    )”说一句话。  

总结:  

 ①通过初读课文,你能总结文章写了母亲那些事?  

明确:第一件:   

第二件:   

第三件:  

第四件:  7页,当前第11234567

第五件:  

   

②文章写了母亲几方面的事情?  

   

   

3、理清文章的结构  

        

第一部分(1-4)写我的性格和童年生活。  

1(1)我性格的成因。  

2(2)写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏。  

3(3)写两次失去了发展的机会。  

4(4)过度段  

第二部分(5-12)写母亲。  

1、(5---7)母亲对我“教之严,爱之慈。”  

2、2、(8---11)母亲的宽容隐忍,仁慈温和。  

3、(12)母亲“很刚气”的一面。  

第三部分(13)写母亲对我的影响。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

小结:母亲的为人和作者感情  

对“我”:严格————待人:宽容  

怀念、感激、敬爱{  

                    对亲人:和善、忍让————对人格:认真、不马虎  

五、存疑求援 合作探究(小组探究以下问题)  

1、课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,其内容似与“母亲”无关,这是为什么?  

   

   

   

   

2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写他与家人相处的情形?  

   

   

   

3、品味语言分寸感(研讨课后练习)  

   

   

   

六、心灵共鸣  

   

1、文章结尾写道:“我在我母亲的教训之下读过了少年时代,受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?请回忆一下,并与同学们交流。  

   

   

2、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。  

配乐朗读  

仿佛  

泰戈尔  

我不记得我的母亲  

只是在游戏中间  

有时仿佛有一段歌调  

在我玩具上回旋  

是她在晃动我的摇篮  

所哼的那些歌调。  

   

我不记得我的母亲  

但是在初秋的早晨  

  合欢花香在空气中浮动  

庙殿里晨祷的馨香  

       仿佛向我吹来母亲的气息。  

   

我不记得我的母亲  

   只是当我从卧室的窗里  

外望悠远的蓝天  

         我仿佛觉得母亲凝注我的目光  

布满了整个天空。  

   

   

七、课后作业:  

1、 5 月的第二个星期天作为法定的母亲节,在母亲节的那天,为你的母亲制作一张贺卡,写上你最美好的祝愿。  

2、搜集关于歌颂母爱的诗文作品。  

   

   

   

   

   

   

   

   

八、名言妙语    

                                             

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基  

    慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜? ——雨果  

    全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼  7页,当前第21234567

    我给我母亲添了不少乱,但是我认为她对此颇为享受。 ——马克·吐温  

        妈妈是我最伟大的老师,一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美,那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德(美国著名盲人男歌手  

   

         

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基  

    慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜? ——雨果  

    全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼  

    我给我母亲添了不少乱,但是我认为她对此颇为享受。 ——马克·吐温  

        妈妈是我最伟大的老师,一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美,那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德(美国著名盲人男歌手  

   

   

学习上的督促,叫我早起, “催”去上学;   

聆听教诲,我说了不该说的话,她重重责罚我。   

如何在除夕之夜对会败家子大哥的债主。  

第四件:如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。  

写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。  

母亲的性格特点:慈爱  严厉  刚强  宽容  

写了母亲三个方面的事:  

一是对“我”的管教;     

 二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;        

 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。  

第一部分(1-4)写我的性格和童年生活。  

1(1)性格成因。  

2(2)写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏。  

3(3)写两次失去了发展的机会。  

第二部分(5-12)写母亲。  

1、(5---7)母亲对我“教之严,爱之慈。”  

2、2、(8---11)母亲的宽容隐忍,仁慈温和。  

3、(12)母亲“很刚气”的一面。  

第三部分(13)写母亲对我的影响。  

明确:文章前三段写作者的性格特征和童年生活,既写了童年生活的单调和失落,也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用,而且与文末相呼应。  

   

  

早训、催上早学                        严厉  

   

重罚、舔病眼                          慈爱    

   

债主要债,不骂,不露怒色              仁慈、温和                7页,当前第31234567

   

受气,忍耐、悲哭                      气量大、性子好  

   

听了五叔的牢骚话,质问                刚气,不受人格侮辱  

   

   

明确:写母亲与家人相处的情形,同样也是在写“母亲是我的恩师”,写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教

《我的母亲》学案  

学习目标:  

1、知识与技能  

  (1)把握文章内容,理清课文结构,体会作者感情。  

  (2)学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。  

  (3)了解文章在真切、质朴的语言之中蕴含深情的语言风格。  

2、过程与方法  

  (1)布置预习。通过阅读有关胡适的传记,了解文章背景。  

  (2)精读课文,概括母亲的形象,从具体事件中提炼母亲的品性、特点。  

  (3)联系学生生活,讨论母亲的为人和教育方法。  

3、情感、态度和价值观  

   体会母爱的伟大,感受作者对母亲无限的怀念之情。  

学习重点和难点:  

了解“母亲”为人处世对作者的影响,感受作者对母亲的感情。  

学习过程  

一、           导入  

情境回顾  

波黑战争中,埋在废墟里的母亲,割开自己的静脉,让孩子吸吮鲜血来延续孩子的生命。一位母亲在飞机失事时,用生命护卫着怀里的孩子,至死都没有松开搂抱孩子的手……  

 再现亲情         齐背       《游     吟》   唐·孟郊  

   慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖?   

   

二、走近名人  

胡适(1891-1962),原名胡洪马辛,字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习,14岁到上海求学,19xx年赴美留学,1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位,同年7月回国。曾任北京大学教授、校长,国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。  

胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子设想,是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月,她历尽寡居的艰辛,离开了人世。  

三、疏通字词:(读出下列字音)  

糜(    )   嬉(   )   文绉绉(  ):   

佃(  )户     轻薄:      质问:  

面红耳赤:     侮辱:   7页,当前第41234567

四、默读课文,感悟真情  

自由朗读,感悟文章内容。选用下列其中一个句式发言:  

1、我从文章中读出了一个      的母亲。  

2、紧扣文章内容以“我从母亲          一件事上感受到了母亲的( 慈爱  严厉  刚强  宽容    )”说一句话。  

总结:  

 ①通过初读课文,你能总结文章写了母亲那些事?  

明确:第一件:   

第二件:   

第三件:  

第四件:  

第五件:  

   

②文章写了母亲几方面的事情?  

   

   

3、理清文章的结构  

        

第一部分(1-4)写我的性格和童年生活。  

1(1)我性格的成因。  

2(2)写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏。  

3(3)写两次失去了发展的机会。  

4(4)过度段  

第二部分(5-12)写母亲。  

1、(5---7)母亲对我“教之严,爱之慈。”  

2、2、(8---11)母亲的宽容隐忍,仁慈温和。  

3、(12)母亲“很刚气”的一面。  

第三部分(13)写母亲对我的影响。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

小结:母亲的为人和作者感情  

对“我”:严格————待人:宽容  

怀念、感激、敬爱{  

                    对亲人:和善、忍让————对人格:认真、不马虎  

五、存疑求援 合作探究(小组探究以下问题)  

1、课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,其内容似与“母亲”无关,这是为什么?  

   

   

   

   

2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写他与家人相处的情形?  

   

   

   

3、品味语言分寸感(研讨课后练习)  

   

   

   

六、心灵共鸣  

   

1、文章结尾写道:“我在我母亲的教训之下读过了少年时代,受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?请回忆一下,并与同学们交流。  

   

   

2、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。  

配乐朗读  

仿佛  

泰戈尔  

我不记得我的母亲  

只是在游戏中间  

有时仿佛有一段歌调  

在我玩具上回旋  

是她在晃动我的摇篮  

所哼的那些歌调。  

   

我不记得我的母亲  

但是在初秋的早晨  

  合欢花香在空气中浮动  

庙殿里晨祷的馨香  

       仿佛向我吹来母亲的气息。  

   

我不记得我的母亲  

   只是当我从卧室的窗里  

外望悠远的蓝天  

         我仿佛觉得母亲凝注我的目光  

布满了整个天空。  

   

   

七、课后作业:  

1、 5 月的第二个星期天作为法定的母亲节,在母亲节的那天,为你的母亲制作一张贺卡,写上你最美好的祝愿。  7页,当前第51234567

2、搜集关于歌颂母爱的诗文作品。  

   

   

   

   

   

   

   

   

八、名言妙语    

                                             

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基  

    慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜? ——雨果  

    全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼  

    我给我母亲添了不少乱,但是我认为她对此颇为享受。 ——马克·吐温  

        妈妈是我最伟大的老师,一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美,那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德(美国著名盲人男歌手  

   

         

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基  

    慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜? ——雨果  

    全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼  

    我给我母亲添了不少乱,但是我认为她对此颇为享受。 ——马克·吐温  

        妈妈是我最伟大的老师,一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美,那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德(美国著名盲人男歌手  

   

   

学习上的督促,叫我早起, “催”去上学;   

聆听教诲,我说了不该说的话,她重重责罚我。   

如何在除夕之夜对会败家子大哥的债主。  

第四件:如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。  

写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。  

母亲的性格特点:慈爱  严厉  刚强  宽容  

写了母亲三个方面的事:  

一是对“我”的管教;     

 二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;        

 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。  

第一部分(1-4)写我的性格和童年生活。  

1(1)性格成因。  

2(2)写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏。  

3(3)写两次失去了发展的机会。  

第二部分(5-12)写母亲。  

1、(5---7)母亲对我“教之严,爱之慈。”  

2、2、(8---11)母亲的宽容隐忍,仁慈温和。  

3、(12)母亲“很刚气”的一面。  

第三部分(13)写母亲对我的影响。  

明确:文章前三段写作者的性格特征和童年生活,既写了童年生活的单调和失落,也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用,而且与文末相呼应。  

   

  

早训、催上早学                        严厉  7页,当前第61234567

   

重罚、舔病眼                          慈爱    

   

债主要债,不骂,不露怒色              仁慈、温和                

   

受气,忍耐、悲哭                      气量大、性子好  

   

听了五叔的牢骚话,质问                刚气,不受人格侮辱  

   

   

明确:写母亲与家人相处的情形,同样也是在写“母亲是我的恩师”,写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”,更写了母亲对我的“身教”。  

”,更写了母亲对我的“身教”。  

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