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《生物入侵者》导学案

2022-10-07八年级语文教案
中学导学单              年 级: 初二       班级:           小  组:           姓名:            创建人:                         使用时间:XX12

课  题

生物入侵者

学习目标1、了解本文说明的主要内容 。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识

学习重点

学习本文所使用的说明顺序和说明方法。

方法指导练习,概括                    流   程

一、自主学习

1.初读课文,给下列加横线的字注音:

(1)归咎(   )          (2)五色斑斓  (   ) (   )         (3)失衡(    )

(4)监控  (    )        (5)劫掠  (    )                       (6)藩篱(    )

2.解释词语。                   

(1)无动于衷:                                    (2)在劫难逃:

(3)束手无策:                                    (4)五色斑斓:

(5)啸聚山林:                                   (6)归咎:

3、选词填空:       生态环境    生态系统    生态平衡

(1)专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的         中的“移民”称为“生物入侵者”2页,当前第112

(2)在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的         并没有受到太大破坏。

(3)凡此种种,都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的,时间和空间跨度都非常有限,因此不会造成            的严重失衡。二、合作探究

1、理清文章的结构

 

 

 

 2、本文是按什么顺序写作的?

 

 

3、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。

 

4、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的?

 

5、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢?

 

 

6、本文主要运用了几种说明方法?

 

 

7、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?

 

 

8、为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件?

 

 

 

9、生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视,这给你什么启示?

 

 

 

三、拓展延伸:你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗?

 

四、课堂检测

(一).基础知识应用

1、下列加点字注音正确的一项是(   )

a物种(zhǒng)耗资(hào)栖息(qī)归咎(jiù)

b漏网(lù)   斑斓(lán)宠物(cǒng)藩篱(fān)

c失衡(héng) 劫掠(lè) 监控(jiàn)酝酿(niàng)

d厄运(é)    调节(tiáo)棕树(cōng)霍乱(huò)

2、下列成语运用恰当的一项是(   )

a仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们不能束手无策。

b即使在科学技术高度发达的今天,面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”,人们仍将无动于衷。

c夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃。

d一些学者认为,一个物种在新的环境中必然会啸聚山林,不会对人类及生态环境造成威胁。六、收获和疑惑2页,当前第212

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