课 题
生物入侵者
学习目标1、了解本文说明的主要内容 。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识
学习重点
学习本文所使用的说明顺序和说明方法。
方法指导练习,概括 流 程
一、自主学习
1.初读课文,给下列加横线的字注音:
(1)归咎( ) (2)五色斑斓 ( ) ( ) (3)失衡( )
(4)监控 ( ) (5)劫掠 ( ) (6)藩篱( )
2.解释词语。
(1)无动于衷: (2)在劫难逃:
(3)束手无策: (4)五色斑斓:
(5)啸聚山林: (6)归咎:
3、选词填空: 生态环境 生态系统 生态平衡
(1)专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的 中的“移民”称为“生物入侵者”共2页,当前第1页12
(2)在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的 并没有受到太大破坏。
(3)凡此种种,都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的,时间和空间跨度都非常有限,因此不会造成 的严重失衡。二、合作探究
1、理清文章的结构
2、本文是按什么顺序写作的?
3、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。
4、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的?
5、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢?
6、本文主要运用了几种说明方法?
7、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?
8、为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件?
9、生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视,这给你什么启示?
三、拓展延伸:你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗?
四、课堂检测
(一).基础知识应用
1、下列加点字注音正确的一项是( )
a物种(zhǒng)耗资(hào)栖息(qī)归咎(jiù)
b漏网(lù) 斑斓(lán)宠物(cǒng)藩篱(fān)
c失衡(héng) 劫掠(lè) 监控(jiàn)酝酿(niàng)
d厄运(é) 调节(tiáo)棕树(cōng)霍乱(huò)
2、下列成语运用恰当的一项是( )
a仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们不能束手无策。
b即使在科学技术高度发达的今天,面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”,人们仍将无动于衷。
c夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃。
d一些学者认为,一个物种在新的环境中必然会啸聚山林,不会对人类及生态环境造成威胁。六、收获和疑惑共2页,当前第2页12