项目名称（预赛）红流计划
项目信息
学校
预计团队大小
广东商学院
> 20人
创意类别
文化
实施地区
广东（学校所在地）
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）
创意
红流计划是旨在实现小学生和大学生之间知识和红色文化的交流和沟通的双向互助计划。红流计划紧扣当今时政，与国务院倡导红色旅游发展规划相契合，响应政府大力弘扬和培育伟大民族精神，不断增强民族凝聚力和推动革命老区经济发展的号召。
我们将征集有爱心的大学生组成红流队伍，为红色沿线小学募集图书、筹备善款。颠覆传统图书馆一成不变的模式，在红色路线上漂书，实现资源共享。
通过双向反馈机制，在满足孩子求知欲、改善贫困地区现状和精神面貌的同时普及和传播红色精神。让当地孩子从小形成爱国思想，在革命精神熏陶中成长，更将红色文化带回高校传播，使勤劳、勇敢、坚韧、朴素的民族精神内化为一种意识习惯植入大学生思想，并进一步拓展到社会各阶层，福益社会。
一本书改变一个孩子人生，一个孩子关系一个家庭幸福，一个家庭牵连整个社会和谐。热心公益是我们的社会责任，传播红色精神是我们的历史使命，这也是团队共同的愿景。
红流涓涓，书道不止！
详细计划（复赛）
开始日期
截止日期
/07/01
/09/20
辅导员/顾问1
(可选项)
李家鸿、王红艺，广东商学院，老师
辅导员/顾问2
(可选项)
孙占利，广东商学院，教授
项目背景及意义
年国务院颁布实施了《-xx年全国红色旅游发展规划纲要》，全国兴起“红色旅游”热潮，党和政府通过倡导人们到红色路线旅游，大力弘扬和培育伟大民族精神，不断增强民族凝聚力，并推动革命老区实现社会的协调发展。我们此次参赛主题“红流计划”就是紧扣当今时政，与政府所倡导的“发扬革命精神和凝聚民族精神”相契合的。
此外，根据我们以往支教的经历和实质的调研，韶关等红色革命路线上的小学生们对知识的渴望。建立“流动图书馆”、传播“红色精神”，一则让小学生通过书籍增长科学文化知识和拓宽眼界，丰富课余生活；二则让小学生重新认识红色文化和革命精神的重要性，激发他们对其加以传承和发扬；三则给经济相对落后的革命老区带去知识文化和改变贫穷落后的良方。
我们在本校开展的《大学生对革命历史认识程度的调查问卷》结果显示：80%的同学对革命历史了解很少或缺乏，而只有10%的同学能够较好掌握，剩余10%的同学是常识性了解。可见，大学生对革命历史的了解十分缺乏，更谈不上对革命精神的透彻理解和传承了。因此我们希望藉此次机会，亲自到革命老区去建流动图书馆，同时向当地的师生讨教，和革命老兵民众交流，进一步学习他们自强不息、艰苦奋斗的精神，将亲身体会学习到的伟大的革命精神带回各大高校传播，激发我们大学生爱国热情和为祖国建设事业贡献力量的激情，更好地传承和发扬中华民族优良传统和革命精神。
12年的中国遭遇太多的不幸，当站在12年的开端回首时我们更清楚地知道我们需要的是一种红色精神去支持和激励我们勇往直前。“红流计划”在这种背景下提出，进一步传播和弘扬红色精神，并且以一种双向互助的模式，改变传统公益“施与受”的单向性和单调的物质资助，真正达到文化精神的交流和互助。通过这个公益平台我们成功地“授人以渔”而非“授人以鱼”，并且使文化知识和革命精神代代相传、生生不息，让一颗公益的心温暖中国，温暖社会。
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公益目标
“红流计划”旨在建立从公益者捐赠图书至公益平台，公益平台再发送图书至图书馆，图书流动的同时带动红色精神传递至公益者的一个模式。公益者通过红色网站—“一滴水”行动，依靠点击率或在线购买图书的形式在捐赠同时受到红色熏陶，藉以实现红色革命区与社会大众之间知识和红色文化的交流和沟通。不断探索和改进红流计划的公益模式，力求在各个地区推广实行，让大学生引领红色潮流，将革命红色精神带回大学校园，传递给社会大众。
受益群体
直接受益：实施地韶关红色路线上各小学与广州其它合作小学，还有亲身参与的队员们、志愿者以及热切关注此次活动的各界人士，他们将作为红色的传递者、践行者。
间接受益：社会大众。我们的目标是让”红流计划”与时俱进，号召更多人关注并参与该公益活动，他们都将是红流计划的切身受益者，在“红流计划”的双向反馈机制中受益绝的对是你、我、他！
预期成果
准备阶段：组成强大高校大学生联盟与志愿者联盟,并取得前期调研成果，取得有关政府、部门和团委支持，加大宣传引起社会关注
实施阶段：建立至少10所“红色图书馆”并制定滚动制度和模式，建立红色小学交流平台，将红色文化植根于各高校，将红色文化带回来递出去。争取各界支持。推动项目二期调研目标顺利实现
推广阶段：完善方案、推广试点，在各地宣传“红流计划”，以此为契机让更多的社会力量和社会成员加入到我们的行列中
活动实施地
总体评估：
韶关市是一个革命老区、少数民族地区、石灰岩地区及水库移民较集中的山区市。在历史上是粤北地区革命摇篮之一，韶关市共有多名烈士用自己的鲜血写就了可歌可泣的革命诗篇。由于地处偏僻、交通闭塞、基础薄弱等因素影响，贫困人口占有一定比例。近年来其发展一直为省委政府关注，特别是韶关的红色旅游文化的发展得到了上级的大力支持。“红流计划”从“红色文化”上的宣传到传播的过程，其意义可以说得到了更好的释放，更能够在传播的人群之中引起强烈共鸣。
具体评估：
我们学校一直关注韶关落后地区的教育发展，学校的领导一直也很重视并且大力支持这样的支教活动，在韶关组织过多次的教育支援活动，我们团队也因此有机会获得有关组织对此次活动的支持，增加活动实施的可行性；计划实施项目小学都是韶关市重点小学，这些小学地处偏僻，交通不便，基础设施落后。“红流计划”将在当地红色文化的传播中扮演推动者的角色。
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合作机构/单位
(可选项)
广州各出版社、图书馆和书店：为“红流计划”机制的建立与运行提供各类书籍支持
韶关博物馆：为我们提供物质与精神上的支持。
韶关市第一村旅行社、韶关市粤北旅行社：作为我们红色路线顾问指导
韶关市广播电视台：为“红流计划”的宣传与传播作媒介
广州革命区各小学：为书籍募集的重要来源
广州各高校志愿者协会：在前期宣传、活动实施和后期评估中起到重要作用
（部分机构正在洽谈协商中）
项目时间表
第一阶段（前期准备）
2月初 前期调研
2月14日—3月12日 计划书撰写与参加复赛评审
3月13日—4月10日 网上投票并进行博晓团队公关形象培养
4月11日—5月5日 对实施地进一步考察并得出项目预算
5月6日—5月24日 前期宣传及“一滴水”行动公益平台的建立
5月25日 通过决赛，获得谷歌资金支持与活动指导
5月26 日—6月15日 志愿者招募及“一滴水”行动的实施
第二阶段（实地开展）
7月1日—7月4日 出发前准备
7月5日—7月10日 项目筹备阶段
7月11日—8月22日 项目开展阶段
（7月11日-7月28日：建红色流动图书馆模式阶段；7月29.日-8月3日:红色图书馆试点阶段；8月4日-8月15日：镜头记录老区红色文化；8月16-8月22日：暑期中后期，总结阶段。）
第三阶段（后期推广）
8月28日—9月20日 项目扩展阶段
（红色教育进高校——“引进来”以及红色教育进社会——“传出去”）
9月20日—9月25日 项目收尾、评估及成果展示
团队构成
博晓团队组织架构：队长、副队长、公关组、宣传组、调研组、财务组、技术组、后勤组
组长：统领全筹，对外进行公关，对内进行沟通，负责调度各部门工作，控制活动顺利进行、完成项目。
副组长：向上汇报工作进展，向下进行传达，合理分配等
公关组：主要负责对外联系，争取商家、企业、政府的帮助和支持等。
宣传组：主要负责活动前期、中期、后期的宣传，以及对红色文化的整理和宣传等
调研组：主要负责前期调研与暑假期间调研等
财务组：拟定团队实施经费预、决算，制定经费分配方案并且制定有关财务经费、开支标准的规定和实施细则等.
技术组：负责打理博客和“一滴水”平台的建立、维护等
后勤组：支持博晓团队项目的实施与其它职能小组的工作，包括前期的书籍收集以及生活调配等
志愿者的招募
为配合项目顺利进行，我们将通过各大高校志愿者协会，通过各分团委、直属团总支、院系基层分会，在6月5日统一招募红流志愿者。
志愿者招募要求
1、坚持完成本次红流计划
2、有团队精神，服从组织安排
3、吃苦耐劳
志愿者招募流程：
1、网上报名。05月26日至06月01日，报名学生可登录博晓博客查看有关情况，填写报名信息并发至指定邮箱。
2、根据招募的要求，将报名同学进行一、二轮面试以及复试，最终确定暑期社会实践志愿者人员。
3、最终公布录取名单。
4、集中培训。
志愿者的培训
1、到农村进行暑期社会实践活动，由于牵涉面广，覆盖面大，发生各种状况的可能性存在，首先要进行统一安全和纪律教育，特殊情况以及应急情况处理措施的学习，提高安全防范意识。
2、向志愿者说明本次活动的艰苦性，以及预计的困难。
3、邀请图书管理员指导志愿者相关图书馆知识。
备注：
1、招募人数：20名
2、面试时间：6月5日
3、面试地点： 待定
4,本次招募名额有限，采取公开面试方式择优录取；
5本次工作设有培训，录取志愿者必须确保参加；
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前期调研及暑期前准备
(可选项)
一、前期调研
本次前期调研准备将在专业老师的指导下，确定调研地点（韶关红色路线），从韶关抽取样本，以小学的部分老师、学生及其家长和当地政府机构为对象的四类共计160份调查问卷为主，同时以个体访谈为辅，并在个别学校开展交流会的方式进行。
调研进度安排：（2月8日-2月20日）
2月8日——2月9 日 研究准备阶段
任务：撰写问卷、确定访谈内容及重点的前期工作，对韶关中小学情况有所了解；
2月10日——2月11日 收集资料、设计调查问卷阶段
任务：方案设计，包括确定样品地点、样品配额、红色路线确定、调研方式等；
2月12日——2月13日 分析整理、修改资料阶段
任务：问卷和表格的设计、确认与印刷；准备设备、材料及培训访谈人员；
2月14日 —— 2月18日 实地调查、问卷调查阶段
任务：通过高校随机抽样调查，确保样本准确性
2月19日—— 2月20日 分析调查结果，并根据结果提出具体解决方案
任务： 运用excel 软件，进行数据分析与整理；指导老师审核进一步完善
二、暑假准备工作
主要包括：路线确定、联系合作伙伴、前期宣传、“一滴水”筹书行动、志愿者招募、后勤保障工作、流动图书馆制度建设及其推广
（一）、方案的调研路线确定
我们小组将选择一条将曲江区大坑口小学、马坝镇苍村小学，翁源县坝仔镇展旗小学、爱国小学等串联起来的红色路线。
（二）活动支持单位的确定并联系
1、联系各大高校的青协组织及其团委，并建立高校红色志愿者联盟
2、争取韶关各媒体机构的支持及必要的物质支持
3、韶关学院
4、争取广州各出版社为“一滴水”行动作物质上支持
（三）前期宣传
我们将于5月5号与各大高校的青协组织及其团委联系好，开始为活动进行宣传。主要宣传方式为：制作宣传片、海报宣传、传单宣传、媒体宣传等
（四）“一滴水”行动
1、“一滴水”公益网站：5月初，我们技术组将构建一个捐赠爱心与红色传播的公益网站。捐赠者可以通过点击率或者直接捐赠，既可以为红色路线的小学捐赠图书，又可以感受红色文化。
2、“一滴水”红色书命线：5月中旬，我们将与广州部分小学进行合作，在明确我们红流计划使命的同时，开展为革命地区学校捐书献爱心活动。建立起红色书命线，与此同时外联人员会通过网站联系书商及其合作单位，，就赞助书籍一事做宣传。
3、“一滴水”高校行动：5月中旬，我们将与学校的青年志愿者协会组织合作，通过团委方面，发起为响应团省委“为革命地区学校捐书献爱心”活动，号召各二级院系青协分会开展为革命地区学校捐书献爱心活动，向广州各大高校发出倡导书，并组建多个小团队进驻其他高校进行宣传和募集图书。
4、“一滴水”社会捐赠：5月下旬，外联人员争取出版社、图书馆、书店等的捐赠还有企业的捐赠，分别在广州图书馆、书城、红色旅游路线上等设立市民捐书点。并设定推荐捐书目录，尽量争取有更合适老区小学使用的书源。
（五）志愿者招募、选拔、培训《详细参见团队构成》
（六）图书管理制度建立（参见其它信息部分）
1、图书管理制度
2、图书分类规则的制定
3、图书馆值班人员和值班轮换的安排
（ 关于“红色流动图书馆”管理章程，已经发布在项目博客上，正在征求意见继续完善。）
（七）后勤保障
七月初，后勤保障组将就社会实践活动开始做好前期准备。
7月1号，团队召开图书滚动工作布置会议，主要包括联系图书运载车辆、协调好图书滚动方案、具体人员工作任务落实和运输中人员安全保障。
7月2日,前期制作及其采购：主要分为两类：一类为图书馆建设必备包括相关记录本、书目入库登记本、本地人员值班记录本、流动点借阅记录单、流动点所藏图书记录表、各书箱所带书目表等，另一类为社会实践必备：购买宣传需要的各种纪念品、生活药品等。
7月2号，负责确认到韶关地区接待单位及其负责人，通知活动将进行
7月3号，联系好要考察的中小学校
7月3号，包车，准备出发。
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暑期活动具体计划
一、xx年7月5日~7月10日：项目筹备阶段：
本阶段工作内容是项目实地开展的预备，为此我们将按照团队分为几个小组，分别到达地方顺利开展工作做好前期准备。
7月5日 团队召开项目开展工作布置会议，主要包括联系图书运载车辆、协调好图书流动方案、具体人员工作任务落实和运输中人员安全保障。
7月6日与此同时 项目指导老师和公关组几名主要成员赴当地与相关部门接洽，向地方乡镇政府沟通项目开展计划。取得进一步支持。
7月7日~7月8日 后勤组在当地领导指导下，落实项目实施地的红色小学，拜访老区小学主要领导，安排好团队成员食宿等后勤问题，落实红流计划之“流动图书馆”项目的建立场所。熟悉学校间路线。
7月7日~7月8日 调研组与当地旅游管理部取得联系，听取指导意见，获得当地红色资源的基本信息。进一步拓展红色路线。
7月7日~7月8日 根据地方实际情况，设计宣传方案，准备宣传海报、传单、横幅等材料；安排团队成员、地方志愿者分配宣传任务。利用当地广播、特制海报等手段，在试验地小学做好项目宣传工作，为项目团队到来做好宣传准备。
7月8日-7月9日 后勤组统计好各地募集所得的图书，将调研组取得的数据，有针对性的对图书进行分类成册、包装成箱。制定图书各类管理章程。
7月5日-7月10日 联系合作合作机构，根据图书室场地，规划书架结构；与地方干部沟通，协商安排书架制作，准备好所需材料。购买材料，布置图书室。还有与物流公司、保险公司等联系，讨论具体实施细节和资金到位。
二、xx年7月11日-8月22日：项目开展阶段
项目开展阶段主要包括三大阶段：第一、建立“红色流动图书馆”阶段；第二、红色图书馆试点阶段；第三、镜头记录老区红色文化阶段；第四、项目中后期。
（一） 建红色流动图书馆模式阶段
将博晓队员和志愿者分成几批。一批留在大坑口小学建设“图书流动中心“，一批开始进驻第二站——曲江县马坝镇苍村小学，另一批开始进驻第三站等，分别建立”红流一号““红流二号”“红流三号”等。
7月11日 项目全体成员达到老区小学后，按计划期间图书将运抵小学，每村的负责人做好接收，存管图书工作。提前联系图书运输工具，确定好村里接收人员；清点书籍数目和分类整理图书；做好图书上架和保管工作，与此同时安排好住宿。
7月12日 博晓分队将举行红流计划宣讲会。宣讲会出席人员应包括村委领导、老区小学领导、老区小学教师代表、学生代表、家长代表等。团队成员组织拜访行政村主要村委领导，听取他们对老区主要情况的介绍和指导意见。
7月12日~7月15日 团队公关组和小学学生，开展各种形式多样的红色传播、知识传播活动。宣传组开展紧锣密鼓地宣传工作（全程分阶段进行）。其余成员清洁打扫图书室，摆放书架，图书编号，图书上架，放置图书室装饰品。
7月16日 在大坑口小学建立“图书流动中心”。
7月17日 宣传组组织策划红色流动图书馆开幕活动。 公关组拿到当地学生分布情况的完整名单，包括联系方式，各村分布等；
7月18日 团队将招募小学红色流动图书馆“小小主人”。初步筛选时间，年龄，能力合格的志愿者作为志愿者优先考虑人。同时图书管理协会筹备及成员培训会议，主要培养学生自我管理“红色流动图书馆”的能力。
7月19日 在图书流动中心主任带领下，挑选出合格的志愿者对借阅图书流程进行必要的培训，熟悉工作流程，学习常见问题的解决办法，学习工作章程，值班规范 。与此同时完善图书各类管理章程，接下来一个月活动计划等制度设计；
7月20日~24日 首先由图书滚动中心主任和项目组成员负责中心的日常运转。24日以后，日常运营工作转交给当地志愿者，进行图书馆的交接。
7月25日~26日 组织红色知识讲座，邀请老红军、学者、领导干部和学院党政领导等为学生开设系列专题讲座或举办形势政策报告会。
7月27日号 读书交流会，团队成员组织孩子开展“读书交流会”，并与在场小学生交流，推荐好书。
7月28号 项目小结会议，各老区小学团队成员总结汇报本村项目进展情况，对项目进展进行阶段性全面评估，团队负责人主持讨论下一阶段工作调整和具体安排。
（二）红色图书馆试点阶段
7月29日~31日 确定红流一号、二号、三号等图书馆建立。“图书流动中心”第一次图书滚动，图书流动的方向是沿着红色路线。团队召开图书滚动工作布置会议，主要包括联系图书运载车辆、协调好图书滚动方案、具体人员工作任务落实和运输中人员安全保障。
8月1日~2日 开始开放流动图书馆，开始建立图书借还机制，实行评选出“优秀图书管理员”奖励机制。（注：暑假不停业）
8月3日 红流交流日的确定。团队成员流动在组织主题为“红流涓涓，书道不止”的交流日。地点可以安排在图书滚动中心或者村里其他合适的地方，要准备小礼物对参与学生进行奖励。
8月3日 项目中期总结会议，确定 红色图书馆地图的绘制。宣传部开始统计各个红流*号图书馆馆藏数目及制作红流特制图书标签。
（三）镜头记录老区红色文化
本阶段主要工作内容是项目进入暑期中期运行，项目工作已经完全走上正轨，在项目团队的统一领导和有效协调下，对于红色路线进行镜头录取，为以后弘扬红色精神奠定基础。
8月4日~10日 团队重新分为两队，一队为留守当地的大学生志愿者，利用小学内活动外时间走访，通过相机捕捉韶关小学地区的一面，走访博物馆，品味韶关地区文化精粹。通过参观革命遗址、博物馆、烈士陵园,听革命先烈的故事、唱红色歌曲,看红色经典等途径，记录下当地博物馆，革命老区 ，革命人物，并拍成记录片。另一队，在当地老者的带领下重走红军路，沿途收集整理红色文化资源。通过采访当事人、实地考察、查阅文档、收集回忆录等多种形式,了解红军进行的战役战斗、根据地的形成发展过程、建设内容、革命歌谣等方面的情况。在此基础上,进行大量的文字整理工作,积累丰富的历史资料。
8月11~12日 整理文字和图像资料，准备成果展。
8月13日~15日 宣传小组制作成果展必备品。印刷宣传图片、宣传手册，录制完整活动纪录片，印制调研报告；公关小组联系展览场所与活动支持单位，联系广州革命小学以及各大高校。技术人员制作宣传红色纪录片。
（四）暑期中后期
8月16日，充分总结论证“红流图书馆”模式推行的成功经验和发现的问题，进一步考察论证在城镇学校建立“红色书命线”的可行性，与城镇学校做好前期沟通
8月17日，本着“节约成本，惠泽乡民，造福地方”的原则处理各种物品，返还各种租借财物，安置项目组自己购置的财物，
8月18日，组织项目团队安全返回学校，组织项目成员进行自我总结和召开项目暑期实践总结会议
8月19日~8月22日，筹备组织召开好项目暑期总结大会。主要根据“谷歌”对项目评估的安排，争取“谷歌”后期继续支持本项目开展，同时对项目继续开展做好安排工作。
二、xx年8月28日-9月20日：项目扩展阶段
（红色宣传月，一周一活动，高校与社会教育同步）
（一） 红色教育进高校——“引进来”
1.加大红色文化宣传力度，在重大革命历史事件日、伟人诞辰纪念日以及党的重要会议和活动为契机，大力开展红色文化宣传活动，通过校报、广播、网络等新闻媒体。开辟大学生的红色文化专栏、专题、网页， 构建红色文化宣传平台，不断掀起红色文化的宣传热潮，让红色文化走进高校，走进大学生的心中，积极营造良好的教育环境，培养热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国的思想道德情操 。
2.组织各种实地红色教育活动。广泛开展“红色文化展览”、“重走长征路”等系列活动，构建起学校、社会、家庭三位一体的大学生思想道德教育网络。以多种形式大力弘扬老区精神，促使大学生产生自觉的情感意识，主动的道德追求，从而形成崇高的人生境界。
9月1号~9月7号 邀请老红军、学者、领导干部和学院党政领导等为学生开设系列专题讲座或举办形势政策报告会。
9月8日~9月10日 举办每月一期“红土地讲坛”等；
9月11日~9月13日 组织红色教育研讨及知识竞赛主题活动
9月14日~9月16日 在全省高校范围内举办一期红色文化艺术节活动。包括“红色歌谣大合唱” “红色摄影书法美术作品展”等。
（二）红色教育进社会——“传出去”
红色书命线：在补充新书的同时，为弘扬红色革命精神与节约型社会相结合，我们将就旧书实行红色书命线回收利用活动以出借书本，为广大小学生提供课本读物为重点，因此，届时采取现场设咨询点和办事处接受学生的现场捐书和借书的形式，使更多需要课本的学生能够最大限度地得到满足。
8月28日~9月2日 宣传小组组织宣传咨询，主要包括派发传单、悬挂横额、张贴海报、广播台广播、接受咨询。小组各个成员制作“红色书命线标签”、招募培训“红色书命线”小主人，宣传“红色书命线”流转使用章程，做好9月3日的第一批“红色书命线”流动筹备活动。
9月3日-9月7 日 到广州市榄核镇中心小学、星海小学等小学、荔湾区葵蓬小学等广州革命老区小学，宣传这次红色精神传递之路。搭建广州小学与韶关红色小学的沟通桥梁，使其能顺利进行对话交流并且持续发展。构建漂书中点站。
9月8日~9月14日 到各高校进行巡回宣讲。除请革命人物讲述革命文化外，还有革命图片影片展，博晓队员韶关之行心得会、交流会等等。并在高校内进行志愿者的招募和培训工作。
9月15日~9月16日 在广州芳村建立红色教育实习基地，进行参观。
9月17日-9月20日 社会宣讲。派发红色宣传手册，展示调研报告，革命图片影片展。
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项目收尾
9月20日—9月25日
一、项目收尾
1、管理收尾
（1）项目记录存档清单，项目每一个阶段的工作记录及其整理与保存，由谁提供，什么时候提供，文档记录严格格式和要求等。资金动向明确、合理，真正落到实处，本着“节约成本，惠泽乡民，造福地方”的原则。
（2）收集项目的最新信息和数据，并将这些数据与项目计划进行比较，来判定项目的进度是提前了还是落后了？费用是有节余还是超支了？项目工作是否都是按计划在进行？队员、师生对项目活动满意吗？是否达到了公益的目的？
（4）“红流计划”机制的完善与流动图书馆管理方法合理化和系统化的调整。
2.项目延续
为了将“红流计划”延续并更好的继承，我们将会诚邀更多的公益人士加入到“红流”之中，薪火相传、生生不息。
二、评估
1、定性研究，总结项目效果，撰写自我评估及项目评估，制作自我评估表、韶关当地参与该活动的师生、政府部门评估表和评委评估表等，并进行准确的财务结算。
2、定量研究，进行项目效果的跟踪调查，包括“红流计划”机制、图书馆的运营情况、当地小学生、中学生和社会舆论效应等；该活动在广东商学院乃至其他高校中的效果，是否让大学生们红色文化有新的理解和认可。
三、成果展示计划
1、项目报告会
形式：
（1）实地图书馆建立成果展板展示。
（2）实地采访当地老人、实地考察、查阅文档、收集回忆录等图片、文字成果展板展示。
（3）宣讲会。博晓团队以及志愿者韶关红色路线心得体会分享。
（4）当地校长、老师、老人交流会。与大学生讲述当地的红色革命历史。
（5）广东商学院《广商青年》校刊或联系媒体进行项目成果报道。主要倡导公益心和传承红色革命精神。
2、项目成果报告册
形式：
（1）当地红色革命历史和红色革命路线上各学校情况报告。
（2）红色图书馆情况。
（3）博晓团队队员和志愿者们活动日志、照片作品集。
复赛计划其他内容：
团队管理及相关制度
(可选项)
建团宗旨：缘聚公益有心人，
团队宗旨:：荣誉、纪律、团结、互助。
团队目标：薄发厚积，晓畅九天
团队队歌： 爱，因为在心中
规章制度：
1、加入团队
团队成员要求对大赛有初步的了解，有较好的团队意识，真心热爱公益活动，积极向上，遵守中华人民共和国各项法律法规，不得危害国家和集体的利益，维护祖国统一。
2、团队活动
⑴、任何团队成员及个人不能以团队的名义，私自组织活动。
⑵、会议时准时到场，如有突发情况导致不能参加活动，需提前通知。
⑶、在团队正式活动当中，要听从组长安排，不得私自行动。
3、退出团队（有以下行为之一者，将被勒令退出团队）
⑴、在活动中，不听劝阻与他人发生冲突，情节严重者。
⑵、报名参加活动后，无故不参加博晓会议者。
⑶、有损博晓形象、恶意诋毁博晓者
其他制度:
1、热爱团体,团结队友,维护团体的一切利益.
2、团队成员所进行的一切与团队活动无关的事件，与本团队无关。
3、在团队之间交流或者是其他对外交流活动，本团队成员应以博晓团队成员身份自律，不做有损于团队形象、声誉的事情。
4、共同努力营造良好和谐的团队气氛，关心团队发展。
5、遵守团队的规章制度以及团队的事务安排.
团队格言：
1、我们不能策划一辈子的活动，但能做一辈子的朋友。
2、尝试多和他人沟通，多表达自己，多营造轻松气氛，你会发现你变得更轻松。
3、有人需要帮忙时，请无偿地伸出你一双手，你会发现你收获更多。
4、点滴之恩，当涌泉以报；忘恩负义者必将失去一切。
5、我们在激烈讨论问题时请不要说我们在吵架。
6、你可以对事，但请不要对人。
7、没有借口，没有推卸责任，勇于承担方显难得。
8、团员们，你应该毫不犹豫支持为团队为会员着想甚至去背黑锅的组长！
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项目可行性分析
(可选项)
1、团队本身支持
a)项目的整个实施主要由博晓团队共同安排负责和完成，有充分的独立性和主导性，项目对外界干扰的抵抗力强。
b)博晓团队是一个充满激情和公益善心的团队。队员间合作高效、执行力强，社会实践经验丰富，参与社会公益事业热情高昂。
c)本项目实施主要以广东商学院学生为核心力量，同时吸收品质优秀、社会实践经验丰富和对公益热心积极的各界人士，积极储备人才，为项目及时补充优秀才人提供坚实的保障。
d)前期调研实践。博晓团队队员曾在三下乡时对当地学校情况和农村情况进行了初步调研，同时项目团队在老区小学进行有成效的走访调研。以保证项目顺利实施。
2、客观支持
a) 院校支持。本项目得到广东商学院校团委和管理学院团委领导和老师的重视和关心，尤其管理学院院团委给予了大力支持，团队邀请请了著名的教授、老师作为指导老师。
b) 地方配合。项目团队将在学校、学院团委的支持下，积极争取韶关市地方政府领导对本项目给予关怀和支持，并对项目提出的合理要求给予满足，争取试点乡镇领导、学校和行政村积极配合。
c )社会支援。本项目将与广东省“青年志愿者协会”、广州书城、各大高校学生社团组织取得合作意向，他们会在宣传和书籍募集方面给项目极大的支持。
d)国家政策支持。XX年国务院颁布实施了《-xx年全国红色旅游发展规划纲要》。党和政府通过倡导人们到重走红色路线，大力弘扬和培育伟大民族精神，不断增强民族凝聚力。
e)项目募集图书来源保障性高。图书募集通过多种有效途径得到，且书的类型符合小学生需求。
3、项目有意义且规划合理
一方面，红流计划创造了一种双向反馈的公益模式，改变传统公益计划“施与受”的单向性，使文化知识与革命精神代代相传，生生不息。另一方面，且该项目短期目标、中长期目标都富有一定挑战性同时又是可达到的。项目整体管理规划合理。队员定期做项目开展小结，及时发现问题、解决问题、积累经验。
项目可推广性自评
(可选项)
1.“红流计划”紧扣当今中国时政，与政府所倡导的“发扬革命精神和凝聚民族精神”相契合。我们通过“红流计划”建立起公益平台、双向反馈机制，这种机制可以在各地进行推广、复制。最重要的将有力地推动革命老区红色旅游的发展，可以说是目光深远，意义非凡。
2.“红流计划”实施地韶关，有至少十五所小学需要我们的援助。同样在广东，英德、罗定、连州等地同样有充分的条件让“红流计划”得到扩张。“红流计划”一旦试点成功，便可以广州、上海、北京等大城市作为原点，向各地地区进行辐射。而在高校推广方面，博晓团队所在地广州属于全国高等教育强区，优质高校林立。且目前全国高校数量数以万计，需要普及红色革命文化的学生数以千万计。因此，“红流计划”的推广条件也是相当充分的。
综上所述，我们认为，“红流计划”是具有很强生命力的项目。拥有锲而不舍的魄力和一往无前的精神，“红流计划”必定实现红流涓涓，书道不止的目标！
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安全及其他隐患的预处理
(可选项)
一、团队签订《安全工作承诺书》。主要内容有：１、不私自游泳，以防溺水事故；２、不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；３、不骑摩托车和驾驶其他机动车辆；４、不乘坐“三无车辆”。５、实施期间不随便外出；６、注意饮食卫生以防传染病；７、注意用电安全，防火防盗。８、不惹事生非、不打架斗殴。
二、应对天气问题
负责人应该事先上网了解活动当天的天气情况，并做好通知或活动延期工作
三、防盗管理
1、贵重物品最好不要带，特别是那些不能随身携带的贵重物品；手机、相机要妥善保管好。
2、加强住宿区防盗安全管理。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。
四、饮食疾病问题
1、加强饮食卫生及防病安全管理。要严格平时团队饮食的各个环节，确保不发生食物中毒事件和投毒案件。2、暑假期间，正值夏季，温度、湿度都比较高，食物比较容易变质，这就要求大家注意饮食安全。
3、活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。
五、人身问题
1、注意交通安全，不乘坐违章车辆，行车注意安全，选择方便安全的交通工具，走安全道路。时刻保持警惕，绝不能私自离开队伍单独行动(尤其是女志愿者(尤其是女志愿者）;
2、遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好地相处；
3、带好一定的小工具，手电等，根据当地的情况和自身情况带一些常用物品，以备不时之需；
4、夜间睡觉注意安全，尤其是女生安全，必要时男生值班；
六、基本机制建立
1、在团队之间建立有效的信息联系机制，以便在活动中保持较好的沟通，做到对事故的快速全面处理，保证活动能够良好的进行下去。
2、建立保险制度，建议每一名活动人员购买短期保险，给活动一个更有利更安全的保障，让每一个活动人员都能够安安心心地参与到活动中来。
3、建立起严格的组织保障和安全保障系统，严格活动要求在规定时间、规定地点按具体要求进行活动。
执行中可能出现的问题及预案
(可选项)
1、生病受伤怎么办？
在活动过程中,确保志愿者的健康安全,做好防暑和夏季流行性疾病的预防工作。提前购买夏季常备药物(如:感冒类,肠道类和消炎类等药物)以备应急。队员可能会出现水土不服现象，可采取睡前饮用蜂蜜、多喝茶的措施。队员还可能会出现晕车现象，所以备好生姜以及晕车药。
在到达之后应该要了解当地的医院在哪里，有什么医疗资源可以利用，可以在第一时间进行治疗。如队员身体不适情况比较严重，到就近医院就医。
2、遇到威胁怎么办？
在出发前,我们将向校保卫处专职保安人员询问相关的安全措施,认真听取他们的建议。遇到威胁，首先向附近的人求救。及时向有关政府部门求救，在活动期间，确保各成员随身携带的通讯工具(手机)保持畅通(开机状态)。
3、遇到不可抗拒因素(如:连降暴雨等)怎么办？
我们将根据实际情况暂停活动，节约开支，争取在计划时间内保证此次活动优质优量完成。
4、可能会出现停电情况，所以自备电筒和蜡烛。
5、遇到语言沟通问题时怎么办？
因为当地人民多为客家人，所以有可能存在这一定的沟通困难。每次活动或者外出都要有起码一个或者以上的队员会使用当地方言的。
6、在进行关于政府问题的调研活动的时候找不到相关的政府工作人员的帮助怎么办？
在外出调研之前电话联络相关官员并且预约，确定有工作人员协助的时候再进行相关活动。
7、对当地居民进行调研的时候要注意什么？
要以客观科学的态度对待他们的言行。因为他们所说的内容很可能都涉及抱怨成分，我们要理性地进行分析。同时，我们要尊重当地居民的生活习惯。
8、如何解决队员心理问题？
队员在艰苦、陌生的环境中生活而出现思乡情绪，或者是在当时受到挫折。应及时报告队长，并召开队员大会。
9、由于处理的事情太多，容易忘记一些琐碎的事情，准备贴纸，记事本等都作为提醒工具。
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其他信息
(可选项)
博客目录：
1. 博晓宣传片
2. 给博晓队员的一封信
3. 团队日志
4. “红色流动图书馆” 运行模式idea募集中~~
5. 志愿者招募计划
6. 支持“红流计划”，支持社会公益
流动图书馆的运行模式阐述：我们将以**小学建为“图书流动中心”，并以此为流动图书馆建设标准，沿着韶关红色路线，以地区小学为据点，分别建立代号为“红流*号”流动图书馆。其运行模式即为以总/分馆的模式，整合全省资源，实现资源共享。我们将建设“一滴水”公益网站，联络各个城镇中小学，每年举行以“红色书命线”活动等“一滴水”行动来筹集书本，并汇集到**小学，以此为源头，源源不断将图书送到各个红流据点，与此同时交换跟换部分特色图书种类，从而实现图书馆在红色精神的带动下流动。
1.图书流动方式
通过在选定的小学建立起图书馆或者图书室，将募集到的图书平均分配，达到每所小学所拥有的基础书籍相对齐全、合理。然后，在各个小学成立不同的特色书架，增加该类特色书籍的数量和种类，使它相对于他基础书籍更为齐全丰富。如a小学以“诗歌类”为特色书籍，b小学以“科幻小说”为特色书籍，c小学以“校园文学”为特色书籍，d……..以此类推，形成各个小学拥有自己的特色书架，然后在一个固定的时间段（一个月或者一个季度）与其他小学以各自的特色书架上的书籍进行交换，达到书籍互补和更新。
各小学间特色图书的交换则是通过在各个小学成立起“流通站”，主要需要校方领导和老师组织带领，在某个月或者季度的**日进行交换（具体由各个小学）确定，保证图书交换成功。
2、与此同时，设定一个红流交流日
主题：“红流涓涓，书道不止”
时间：暑假期间
方式：学生在老师带领下，畅游设有流动图书馆的红色路线，进行实践教育，与此同时将要交流书籍通过学生携带方式，带到另一个地点。
“红流计划“活动策划书
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